Kế hoạch giáo dục môn Hóa học 10 sách Kết nối tri thức với cuộc sống KHGD Hóa lớp 10 (Phụ lục I, III Công văn 5512)

TRƯỜNG: TH, THCS VÀ THPT …..

TỔ: TỰ NHIÊN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

STT

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

Ghi chú

1

Máy tính

Thực hành vẽ cấu trúc phân tử

2

Máy tính

Thực hành thí nghiệm hóa học ảo

3

Máy tính

Thực hành tính tham số cấu trúc năng lượng

STT

Tên phòng

Số lượng

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

1

Phòng thực hành môn Hóa học

1

Thực hành, thí nghiệm môn học Hóa học

Tiết

Bài học

Số tiết

Nội dung điều chỉnh

Hướng dẫn thực hiện

Yêu cầu cần đạt

HỌC KÌ I

1-3

Bài 1: Liên kết hóa học

3

1. Kiến thức:

+ Viết được công thức Lewis, sử dụng được mô hình VSEPR để dự đoán hình học cho một số phân tử đơn giản.

+ Trình bày được khái niệm về sự lai hoá AO (sp, sp², sp³), vận dụng giải thích liên kết trong một số phân tử (CO₂;BF₃;CH₄;…).

2. Năng lực

* Các năng lực chung

– Năng lực tự học

– Năng lực hợp tác

– Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

– Năng lực giao tiếp

* Các năng lực chuyên biệt

– Năng lực sử dung ngôn ngữ

– Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học

4, 5

Bài 2: Phản ứng hạt nhân

2

1. Kiến thức:

+ Nêu được sơ lược về sự phóng xạ tự nhiên; Lấy được ví dụ về sự phóng xạ tự nhiên.

+ Vận dụng được các định luật bảo toàn số khối và điện tích cho phản ứng hạt nhân.

+ Nêu được sơ lược về sự phóng xạ nhân tạo, phản ứng hạt nhân.

+ Nêu được ứng dụng của phản ứng hạt nhân phục vụ nghiên cứu khoa học, đời sống và sản xuất.

+ Nêu được các ứng dụng điển hình của phản ứng hạt nhân: xác định niên đại cổ vật, các ứng dụng trong lĩnh vực y tế, năng lượng,…

2. Năng lực

* Các năng lực chung

– Năng lực tự học

– Năng lực hợp tác

– Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

– Năng lực giao tiếp

* Các năng lực chuyên biệt

– Năng lực sử dung ngôn ngữ

– Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học

– Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống

6-8

Bài 3: Năng lượng hoạt hóa của phản ứng hóa học

3

1. Kiến thức

– Trình bày được khái niệm năng lượng hoạt hoá (theo khía cạnh ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng).

– Nêu được ảnh hưởng của năng lượng hoạt hoá và nhiệt độ tới tốc độ phản ứng thông qua phương trình Arrhenius k = A.e^{(–Ea / RT )}. Giải thích được vai trò của chất xúc tác.

* Các năng lực chung

– Năng lực tự học

– Năng lực hợp tác

– Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

– Năng lực giao tiếp

* Các năng lực chuyên biệt

– Năng lực sử dung ngôn ngữ

– Năng lực tính toán

– Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học

– Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống

9-11

Bài 4: Entropy và biến thiên năng lượng tự do Gibbs

3

1. Kiến thức

+ Nêu được khái niệm về Entropy S (đại lượng đặc trưng cho độ mất trật tự của hệ).

+ Nêu được ý nghĩa của dấu và trị số của biến thiên năng lượng tự do Gibbs (không cần giải thích Δ_rG là gì, chỉ cần nêu: Để xác định chiều hướng phản ứng, người ta dựa vào biến thiên năng lượng tự do Δ_rG) của phản ứng (ΔG) để dự đoán hoặc giải thích chiều hướng của một phản ứng hoá học.

+ Tính được Δ_rG^o theo công thức Δ_rG^o = Δ_rH^o – T.Δ_rS^o từ bảng cho sẵn các giá trị Δ_fH^o và S^o của các chất.

* Các năng lực chung

– Năng lực tự học

– Năng lực hợp tác

– Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

– Năng lực giao tiếp

* Các năng lực chuyên biệt

– Năng lực sử dung ngôn ngữ

– Năng lực tính toán

– Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học

12-14

Bài 5. Sơ lược về phản ứng cháy và nổ

3

1. Kiến thức:

+ Nêu được khái niệm, đặc điểm của phản ứng cháy (thuộc loại phản ứng oxi hoá – khử và là phản ứng toả nhiệt, phát ra ánh sáng).

+ Nêu được một số ví dụ về sự cháy các chất vô cơ và hữu cơ (xăng, dầu cháy trong không khí; Mg cháy trong CO₂,…).

+ Nêu được điều kiện cần và đủ để phản ứng cháy xảy ra.

+ Nêu được khái niệm, đặc điểm cơ bản của phản ứng nổ (xảy ra với tốc độ rất nhanh kèm theo sự tăng thể tích đột ngột và toả lượng nhiệt lớn)

+ Nêu được khái niệm phản ứng nổ vật lí và nổ hoá học.

+ Trình bày được khái niệm về “nổ bụi” (nổ bụi là vụ nổ gây bởi các hạt bụi rắn có kích thước hạt nhỏ (hầu hết các vật liệu hữu cơ rắn như bột nhựa, bột đường, bột ngũ cốc cũng như bột kim loại có khả năng tác dụng với oxi và toả nhiệt mạnh) trong không khí).

+ Trình bày được những sản phẩm độc hại thường sinh ra trong các phản ứng cháy: CO₂, CO, HCl, SO₂,… và tác hại của chúng với con người. (CO rất độc với con người. Ở nồng độ 1,28%CO, con người bất tỉnh sau 2 – 3 hơi thở, chết sau 2 – 3 phút).

2. Năng lực

* Các năng lực chung

– Năng lực tự học

– Năng lực hợp tác

– Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

– Năng lực giao tiếp

* Các năng lực chuyên biệt

– Năng lực sử dung ngôn ngữ

– Năng lực thực hành hóa học

– Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học

– Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống

15, 16

Bài 6. Điểm chớp cháy. Nhiệt độ ngọn lửa. Nhiệt độ tự bốc cháy

2

1. Kiến thức:

+ Nêu được khái niệm về điểm chớp cháy

+ Trình bày được việc sử dụng điểm chớp cháy để phân biệt chất lỏng dễ cháy và có thể gây cháy

+ Trình bày được khái niệm nhiệt độ ngọn lửa và nhiệt độ tự bốc cháy

2. Năng lực

* Các năng lực chung

– Năng lực tự học

– Năng lực hợp tác

– Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

– Năng lực giao tiếp

* Các năng lực chuyên biệt

– Năng lực sử dung ngôn ngữ

– Năng lực thực hành hóa học

– Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học

– Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống

17

Ôn tập học kì I

1

1. Kiến thức

Ôn tập các kiến thức trong học kì I về: cơ sở hóa học và hóa học trong vấn đề phòng chống cháy, nổ

2. Năng lực

* Các năng lực chung

– Năng lực tự học

– Năng lực hợp tác

– Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

* Các năng lực chuyên biệt

– Năng lực sử dụng ngôn ngữ

– Năng lực tính toán hóa học

18

Kiểm tra học kì I

1

1. Kiến thức

Kiểm tra các kiến thức trong học kì I về: cơ sở hóa học và hóa học trong vấn đề phòng chống cháy, nổ

2. Năng lực

* Các năng lực chung

– Năng lực tự học

– Năng lực hợp tác

– Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

* Các năng lực chuyên biệt

– Năng lực sử dụng ngôn ngữ

– Năng lực tính toán hóa học

HỌC KÌ II

19-21

Bài 7: Hóa học về phản ứng cháy, nổ

3

1. Kiến thức

+ Tính được Δ_rH^o một số phản ứng cháy, nổ để dự đoán mức độ mãnh liệt của phản ứng cháy, nổ.

+ Tính được sự thay đổi của tốc độ phản ứng cháy, nổ, “tốc độ phản ứng hô hấp” theo giả định về sự phụ thuộc nồng độ oxygen.

2. Năng lực

* Các năng lực chung

– Năng lực tự học

– Năng lực hợp tác

– Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

– Năng lực giao tiếp

* Các năng lực chuyên biệt

– Năng lực sử dung ngôn ngữ

– Năng lực thực hành hóa học

– Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học

– Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống

22-24

Bài 8: Phòng chống cháy, nổ

3

1. Kiến thức

+ Phân tích được dấu hiệu để nhận biết về những nguy cơ và cách giảm nguy cơ gây cháy, nổ; cach xử lí khi có cháy, nổ

+ Nêu được các nguyên tắc chữa cháy dựa vào các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng

2. Năng lực

* Các năng lực chung

– Năng lực tự học

– Năng lực hợp tác

– Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

– Năng lực giao tiếp

* Các năng lực chuyên biệt

– Năng lực sử dung ngôn ngữ

– Năng lực thực hành hóa học

– Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học

– Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống

25-27

Bài 9: Thực hành vẽ cấu trúc phân tử

3

1. Kiến thức :

+ Vẽ được công thức cấu tạo, công thức Lewis của một số chất vô cơ và hữu cơ

+ Lưu được các file, chèn được hình ảnh trong file word, powerpoint

2. Năng lực

Năng lực: Năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thực hành, năng lực hợp tác.

28-30

Bài 10: Thực hành thí nghiệm hóa học ảo

3

1. Kiến thức

+ Thực hiện được các thí nghiệm ảo theo nội dung được cho trước từ giáo viên

+ Phân tích và giải thích được kết quả thí nghiệm ảo

2. Năng lực

Năng lực: Năng lực thực hành, năng lực giải quyết vấn đề.

31-33

Bài 11: Thực hành tính tham số cấu trúc và năng lượng

3

1. Kiến thức

+ Nêu được quy trình tính toán bằng phương pháp bán thực nghiệm

+ Sử dụng được kết quả tính toán để thấy được hình học phân tử, xu hướng thay đổi độ dài, góc liên kết và năng lượng phân tử trong dãy các chât

2. Năng lực

Năng lực: Năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thực hành

34

Ôn tập học kì II

1

1. Kiến thức

Ôn tập các kiến thức trong học kì II về hóa học trong việc phòng chống cháy nổ và thực hành hóa học và công nghệ thông tin

2. Năng lực

* Các năng lực chung

– Năng lực tự học

– Năng lực hợp tác

– Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

* Các năng lực chuyên biệt

– Năng lực sử dụng ngôn ngữ

– Năng lực tính toán hóa học

35

Kiểm tra học kì II

1

1. Kiến thức

Kiểm tra các kiến thức trong học kì II về hóa học trong việc phòng chống cháy nổ và thực hành hóa học và công nghệ thông tin

2. Năng lực

* Các năng lực chung

– Năng lực tự học

– Năng lực hợp tác

– Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

* Các năng lực chuyên biệt

– Năng lực sử dụng ngôn ngữ

– Năng lực tính toán hóa học

Bài kiểm tra, đánh giá

Thời gian

(phút)

Thời điểm

Yêu cầu cần đạt

Hình thức

Cuối Học kỳ 1

45

Tuần 18

Kiểm tra các kiến thức trong học kì I về: cơ sở hóa học và hóa học trong vấn đề phòng chống cháy, nổ

Trắc nghiệm

Cuối Học kỳ 2

45

Tuần 17

Kiểm tra các kiến thức trong học kì II về hóa học trong việc phòng chống cháy nổ và thực hành hóa học và công nghệ thông tin

Trắc nghiệm

TỔ TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

…., ngày tháng năm 20…

HIỆU TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ tên)

TRƯỜNG: THPT…..

TỔ: TỰ NHIÊN

Họ và tên giáo viên:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Tiết

Bài học

Số tiết

Thời điểm

Thiết bị dạy học

Địa điểm dạy học

HỌC KÌ I

1-3

Bài 1: Liên kết hóa học

3

Tuần 1-3

Bảng, máy chiếu

Phòng học

4, 5

Bài 2: Phản ứng hạt nhân

2

Tuần 4,5

Bảng, máy chiếu

Phòng học

6-8

Bài 3: Năng lượng hoạt hóa của phản ứng hóa học

3

Tuần 6-8

Bảng, máy chiếu

Phòng học

9-11

Bài 4: Entropy và biến thiên năng lượng tự do Gibbs

3

Tuần 9-11

Bảng, máy chiếu

Phòng học

12-14

Bài 5. Sơ lược về phản ứng cháy và nổ

3

Tuần 12-14

Bảng, máy chiếu

Phòng học

15, 16

Bài 6. Điểm chớp cháy. Nhiệt độ ngọn lửa. Nhiệt độ tự bốc cháy

2

Tuần 15-16

Bảng, máy chiếu

Phòng học

17

Ôn tập học kì I

1

Tuần 17

Bảng, máy chiếu

Phòng học

18

Kiểm tra học kì I

1

Tuần 17

Bảng, máy chiếu

Phòng học

HỌC KÌ II

19-21

Bài 7: Hóa học về phản ứng cháy, nổ

3

1-3

Bảng, máy chiếu

Phòng học

22-24

Bài 8: Phòng chống cháy, nổ

3

4-6

Bảng, máy chiếu

Phòng học

25-27

Bài 9: Thực hành vẽ cấu trúc phân tử

3

7-9

Bảng, máy chiếu

Phòng thực hành

28-30

Bài 10: Thực hành thí nghiệm hóa học ảo

3

10-12

Bảng, máy chiếu

Phòng thực hành

31-33

Bài 11: Thực hành tính tham số cấu trúc và năng lượng

3

13-15

Bảng, máy chiếu

Phòng thực hành

34

Ôn tập học kì II

1

16

Bảng, máy chiếu

Phòng học

35

Kiểm tra học kì II

1

17

Bài kiểm tra đánh giá chất lượng giữa HKI

Phòng học

….….., ngày 28 tháng 07 năm 20….

TỔ TRƯỞNG

GIÁO VIÊN