Giáo án Lịch sử – Địa lí 5 sách Cánh diều Kế hoạch bài dạy Lịch sử – Địa lý lớp 5 năm 2024 – 2025

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)

Giới thiệu bài – Ghi bảng

– HS chia sẻ những điều hiểu biết của mình thông qua hình ảnh, thời sự, Internet …

– HS trình bày – GV gợi ý, nhận xét dẫn dắt HS vào bài học

– Học sinh ghi vở

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:

* Mục tiêu:

+ Xác định được vị trí địa lý của vùng biển, một số đảo, quần đảo lớn của Việt Nam trên lược đồ .

+ Trình bày được công cuộc bảo vệ chủ quyền các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở biển đông trong lịch sử (thông qua các tư liệu và hình ảnh)

+ Lồng ghép bảo vệ môi trường biển .

* Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: Vùng biển nước ta

– Treo lược đồ khu vực biển đông

– Lược đồ này là lược đồ gì? Dùng để làm gì?

– GV chỉ cho HS vùng biển của Việt Nam trên biển Đông và nêu. Nước ta có vùng biển rộng, biển của nước ta là một bộ phận của biển Đông.

– Biển Đông bao bọc ở những phía nào của phần đất liền Việt Nam?

– GV kết luận: Vùng biển của nước ta là một bộ phận của biển Đông.

* Hoạt động 2: Em có biết : Đặc điểm của vùng biển nước ta

– Yêu cầu HS đọc SGK trao đổi nhóm đôi để:

– Tìm đặc điểm của biển Việt Nam?

– Tác động của biển đến đời sống và sản xuất của nhân dân?

– GV nhận xét chữa bài, hoàn thiện phần trình bày

Lồng ghép bảo vệ môi trường biển ( Du lịch , giải pháp bảo vệ môi trường biển… )

* Hoạt động 3: Công cuộc bảo vệ chủ quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông .

Chia lớp thành 3 tổ – Dựa vào thông 2,3,4 SGK . Trình bày về chủ quyền và quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở biển Đông.

GV cho HS xem hình ảnh phóng to

Tổ chức trò chơi tiếp sức:

Thi đua 3 đội số HS bằng nhau: Lên bảng ghi tên các Đảo và quần đảo của Việt Nam. (thời gian 1 phút 30 giây). Đội nào ghi được nhiều và đúng là đội thắng.

– Học sinh quan sát.

– Lược đồ khu vực biển Đông. Giúp ta biết đặc điểm của biển Đông, giới hạn, các nước có chung biển Đông.

– Học sinh nghe

– Phía Đông, phía Nam và Tây Nam.

– 2 Học sinh chỉ cho nhau thấy vùng biển của nước ta trên lược đồ SGK.

– 2 HS chỉ trên lược đồ trên bảng.

– Quần đảo Trường Sa – Hoàng Sa – Lý Sơn – Cồn cỏ – Bạch Long Vĩ, Phú Quốc …

Học sinh đọc SGK theo cặp ghi ra đặc điểm của biển: Trả lời

– Nước không bao giờ đóng băng

– Miền Bắc và miền Trung hay có bão.

– Hàng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống.

– Biển không đóng băng nên thuận lợi cho giao thông và đánh bắt thuỷ hải sản…

– Bão biển gây thiệt hại lớn cho tàu thuyền nhà cửa, dân những vùng ven biển

– Nhân dân lợi dụng thuỷ triều để làm muối.

– Học sinh thảo luận, tìm câu trả lời, viết ra giấy, báo cáo.

– Biển giúp điều hoà khí hậu.

– Dầu mỏ, khí tự nhiên làm nguyên liệu cho công nghiệp, cung cấp muối, hải sản cho đời sống và ngành sản xuất chế biến hải sản.

– Biển là đường giao thông quan trọng.

– Là nơi du lịch, nghỉ mát, góp phần đáng kể để phát triển ngành du lịch. Bãi biển đẹp: Nha Trang, Vũng Tàu, Vịnh Hạ Long …

– Học sinh đọc.

Học sinh nêu – GV gợi ý – nhận xét tuyên dương.

HS đọc thông tin 2, 3, 4.

Thảo luận:

– Cử thư ký viết những ý kiến của nhóm. HS trình bày trước lớp

– Nhóm khác nhận xét

– GV nhận xét tuyên dương và kết luận.

HS tham gia trò chơi

3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:

Nhận xét bình chọn sưu tầm hay về biển đảo tuần sau.