Bộ đề thi giữa học kì 1 môn Mĩ thuật 9 năm 2024 – 2025 (Sách mới) 4 Đề kiểm tra giữa kì 1 Mỹ thuật 9 (Có ma trận, đáp án)

Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG

1. Có ý tưởng phù hợp với nội dung

2. Tận dụng được vật liệu tái chế để tạo ra các sản phẩm trang trí phù hợp với ý tưởng

3. Các sản phẩm trang trí đẹp

4.Liên hệ ứng dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn

5. Nêu được thông điệp của sản phẩm của mình.

Xếp loại:

– Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 1 và 2 trong 5 tiêu chí.

– Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3); 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5 tiêu chí.

Mạch

nội dung

Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Nghệ thuật thời trang

Yếu tố và nguyên lí tạo hình

– Lựa chọn, kết hợp

Yếu tố tạo hình

– Chấm, nét, hình, khối, màu sắc, chất cảm, không gian.

Nguyên lí tạo hình

– Cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển động, tỉ lệ, hài hoà.

Thể loại

Lựa chọn, kết hợp:

– Thiết kế thủ công

Hoạt động thực hành và thảo luận Thực hành

– Thực hành cách sáng tạo sản phẩm trang trí thời trang.

Thảo luận

– Trưng bày sản phẩm và chia sẻ ý tưởng về sản phẩm của mình. Thông điệp của sản phẩm.

– Nhận xét góp ý về sản phẩm của các bạn.

Định hướng chủ đề Lựa chọn, kết hợp:

– Văn hoá, xã hội.

Nhận biết:

– Nhận biết được hình thức nghệ thuật trang trí thời trang.

Thông hiểu:

– Hiểu về bố cục và phương án trình bày sản phẩm.

Vận dụng:

– Tận dụng vật liệu đa dạng tạo được sản phẩm trang trí thời trang.

– Lên ý tưởng thiết kế trang trí thời trang

Vận dụng cao:

– Phân tích được vai trò của thị hiếu thẩm mĩ với nhu cầu sử dụng sản phẩm thiết kế.

Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG

1. Thể hiện được nội dung chủ đề thông qua sản phẩm tranh vẽ đề tài lễ hội.

2. Lựa chọn được chất liệu/vật liệu phù hợp với hình thức thực hành, vẽ, xé, dán hoặc kết hợp) trên sản phẩm.

3. Thể hiện được một số yếu tố tạo hình, chấm, nét, hình, khối, màu sắc, đậm nhạt, chất cảm, không gian.…trên sản phẩm.

4. Giới thiệu, chia sẻ được sản phẩm.

5. Liên hệ được việc sử dụng sản phẩm vào đời sống.

Xếp loại:

– Đạt: HS đạt được ít nhất 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5 tiêu chí

– Chưa đạt: HS chỉ đạt được 3 trong 5 tiêu chí.

Mạch nội dung

Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Mĩ thuật tạo hình

Yếu tố và nguyên lí tạo hình

Lựa chọn, kết hợp:

Yếutốtạohình

– Chấm, nét, hình, khối, màu sắc, đậm nhạt, chất cảm, không gian.

Nguyênlítạo hình

– Cân bằng, tương phản, lặp

lại, nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển động, tỉ lệ, hài hoà. Thể loại

Lựa chọn, kết hợp:

– Hội hoạ

– Điêu khắc

Hoạtđộngthựchànhvà thảo luận

Thựchành

– Thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 2D.

– Thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D.

Thảo luận

– Sản phẩm thực hành của học

sinh.

Địnhhướngchủđề

Lựa chọn, kết hợp:

– Văn hoá, xã hội.

Nhận biết:

– Nhận biết và hiểu được tính tượng trưng, tính biểu tượng của sản phẩm, tác phẩm thiết kế.

– Nêu được ý tưởng cải tiến, thiết kế sản phẩm, tác phẩm.

Thông hiểu:

– Xác định được ý tưởng sáng tạo phù hợp với mục đích sử dụng.

– Nhận định được đời sống văn hoá xã hội thông qua hình ảnh trên di sản văn hoá nghệ thuật

Vận dụng:

– Vận dụng được chi tiết hình ảnh làm trọng tâm cho sản phẩm.

– Sử dụng được màu sắc tự thân của vật liệu để thiết kế, trang trí sản phẩm.

– Phân tích được giá trị thẩm mĩ, công năng, tiện ích của sản phẩm, tác phẩm thiết kế; biết rút kinh nghiệm cho thực hành, sáng tạo.

Vận dụng cao:

– Phân tích, so sánh được sự tương đồng và khác biệt giữa hai sản phẩm, tác phẩm thiết kế cùng thể loại, mục đích.