Bộ đề thi giữa học kì 2 lớp 10 năm 2022 – 2023 sách Kết nối tri thức với cuộc sống 6 Đề kiểm tra giữa kì 2 lớp 10 (Có đáp án + Ma trận)

Bộ đề thi giữa học kì 2 lớp 10 Kết nối tri thức là tài liệu cực kì hữu ích mà Thcslytutrongst.edu.vn muốn giới thiệu đến quý thầy cô cùng các bạn lớp 10 tham khảo.

Đề kiểm tra giữa học kì 2 lớp 10 Kết nối tri thức gồm 6 đề có ma trận đề thi kèm theo đáp án giải chi tiết. Thông qua đề thi giữa kì 2 lớp 10 giúp các bạn học sinh nhanh chóng làm quen với cấu trúc đề thi, ôn tập để đạt được kết quả cao trong kì thi sắp tới. Đồng thời cũng là tài liệu tham khảo dành cho quý thầy cô ra đề thi cho các em học sinh của mình. Vậy sau đây là TOP 6 đề kiểm tra giữa kì 2 lớp 10 Kết nối tri thức, mời các bạn cùng tải tại đây.

Đề thi giữa kì 2 Tiếng Anh 10 Kết nối tri thức

File nghe đề kiểm tra giữa kì 2 Tiếng Anh 10

Đề thi giữa học kì 2 môn Tiếng Anh 10

….………… HIGH SCHOOL CLASS: 10… NAME: ……………………………………….

MID-TERM TEST 2 Time: 45 minutes Code: 10

SCORE

PART I. LISTENING (0.25 point/ each)

I. Listen to the passage and then decide whether the statement is TRUE or FALSE

STATEMENTS	TRUE	FALSE
1. The WWF logo is panda.
2. The panda and many mammals live in the same places.
3. Conservationists started panda conservation in the 1916s.

II. Listen to the passage and choose the option A, B or C to answer the questions below

4. When was commercial whaling banned?

A. In 1986
B. In 1966
C. In 1996

5. How much does the whale meat cost?

A. $40 per kilo
B. $114 per kilo
C. $ 140 per kilo

6. Why was whale meat healthy?

A. Because it was expensive.
B. Because it is Japan’s food culture.
C. Because it contains lower in calories and cholesterol but full of iron.

PART II. LANGUAGE FOCUS (0.25 point / each)

I. PHONETICS

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

7. A. clear B. hear C. idea D. heart

8. A. orphaned B. recognizedC. endangered D. divided

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

9. A. abandoned B. recognize C. mystery D. carnivore

10. A  beneath B. marine C. species D. supply

II. USE OF LANGUAGE

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

11. Our English teacher usually divide the class ______ small groups to discuss the lesson.

A. into
B. in
C. for
D. on

12. People ______ dump the garbage into the dustbin properly.

A. shouldn’t
B. ought
C. would like
D. should

13. We must take urgent action to save the ______ species.

A. danger
B. dangerous
C. endangered
D. endanger

14. If you did homework before class, the teacher ______ angry with you.

A. wouldn’t get
B. will get
C. would have got
D. would get

15. Whales and sharks are being ______ for food and medicine.

A. died
B. hunted
C. fished
D. cooked

16. If she ______ earlier, she wouldn’t have missed the train.

A. comes
B. came
C. had come
D. had came

17.Many ______ animals have been taken care of in this zoo.

A. empty
B. lost
C. orphaned
D. childlike

18. The Food Fair ______ by my School Youth Union every March.

A. are held
B. holds
C. is held
D. held

III. COMMUNICATION

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges

19. Peter is talking to Mary about the weekend plan.

Peter: “______ to see the film “Bố già” with me this Sunday morning?”

Mary: “Yes, I’d love to.”

A. How about
B. Would you like
C. Why don’t you
D. Let’s

20. Nam is talking to his classmate about visiting a local national park.

Teacher: “Are you free to go to Bu Gia Map national park this Saturday?”
Nam: “______”

A. Of course, but no.
B. You’re welcome.
C. Where is the national park?
D. I’d love to but I have to look after my sister.

PART III. READING (0.25 point/ each)

Read the passage, then choose the option A, B, C or D to best fits the blanks

BU GIA MAP NATIONAL PARK

Bu Gia Map national park is located (23) ______ the southern province of Binh Phuoc. It covers an area of 26,032 ha. This park is home to 105 mammal species, 246 bird species, and over 70 reptile species, including rare and endangered animals. The animal rescue, conservation and development centre at the Bu Gia Map National Park (24) ______ into the wild 25 animals so far this year. According to the park’s management board, those animals, (25) ______ were domesticated during captivity, have received medical and nutritional care, disease treatment and trained to restore their wild instincts before their release. (26) ______ its establishment in 2016, the centre has received 104 wild animals from forest rangers and locals in and outside the province. 85 individuals out of the total have been released into the wild, including rare animals that need prioritised protection such as the coolie, black-shanked douc langur, fishing cat, and white pheasant. The others are being cared for at the centre. The park’s forest (27) ______ department has also stopped many cases of poaching and trafficking of wild animals.

(Adapted from https://en.vietnamplus.vn/25-wild-animals-released-into-bu-gia-map-national-park/171307.vnp)

23. A. on B. in C. for D. at

24. A. released B. releases C. has released D. release

25. A. which B. who C. what D. whose

26. A. When B. Since C. Before D. After

27. A. protective B. protect C. protection D. protected

Read the passage, then choose the option A, B, C or D to answer the following questions

A new study shows that 86 per cent of the world’s rivers have been damaged by human activity. The study was conducted by researchers from a university in Toulouse, France. They examined data on over 2,500 rivers around the world. They did not look at rivers in the polar regions of the Arctic and Antarctica or in deserts. The scientists looked into changes to biodiversity over the past 200 years. They discovered that biodiversity in over half of rivers has been seriously damaged by humans. The researchers said there were many reasons for this damage. A big reason is the introduction of new species of fish into rivers. Other reasons include pollution, dams, overfishing, farming and climate change.

The researchers say the worst-hit rivers are in Western Europe and North America. This is because these regions have large and rich towns and cities. The lead researcher said: “Rivers which have the most economic development around them, like the Mississippi River, are the most strongly impacted.” The River Thames in London was one of the worst-affected rivers in the study. The least-impacted rivers are in Africa and Australia. The researcher said: “This is probably due to a slower rate of industrialisation in Africa and low population density around rivers in Australia.” He added that rivers in many rich nations are unrecognisable compared with how they were 200 years ago.

28. What is the main idea of the passage?

A. A study of world’s rivers
B. Human have damaged most of rivers in the world
C. How the rivers have been damaged.
D. Why are rivers damaged

29. Which region did the researchers look at?

A. The Arctic
B. The dessert
C. North America
D. The Antarctica

30. The word “damage” in paragraph 1 has closest meaning with

A. effect
B. destruction
C. variety
D. construction

31. All of the following are the reasons for the damage of the biodiversity in some rivers EXCEPT

A. pollution
B. farming
C. climate change
D. The death of new species of fish

32. Why are the rivers in African and Australia the least-impacted?

A. Because of large and rich towns and cities
B. Because they are far from city centers
C. Because of the low industrialization and small population
D. Because they have the most economic development

PART IV. WRITING (0.5 point/ each)

I. Rewrite the sentences as directed in bracket

33. Covid-19 broke out again, so we couldn’t go to school.

(Using Conditional sentence type 3)

If ………………………………………………………

34. Because Peter doesn’t practice English frequently, he can’t speak it fluently.

(Using Conditional sentence type 2)

If …………………………………………………

35. The Vietnam government has just imported a number of Covid-19 vaccines.

(Using Passive voice)

A number……………………………

II. Rewrite the sentence without changing the original meaning

36. Throw away garbage improperly is bad for the environment.

(Using shouldn’t )

We………………………………………………

……………

Đề thi giữa kì 2 Văn 10 Kết nối tri thức

Đề thi giữa kì 2 Văn 10

PHÒNG GD&ĐT……

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 LỚP 10 NĂM 2022 – 2023 Bài thi môn: Ngữ văn lớp 10 Thời gian làm bài:120 phút (không kể thời gian phát đề)

I. ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở bên dưới

Điều gì là quan trọng?

Chuyện xảy ra ở một trường trung học

Thầy giáo giơ cao một tờ giấy trắng, trên đó có một vệt đen dài và đặt câu hỏi với học sinh:

– Các em có thấy gì không?

Cả phòng học vang lên câu trả lời:

– Đó là một vệt đen.

Thầy giáo nhận xét:

– Các em trả lời không sai. Nhưng không ai nhận ra đây là một tờ giấy trắng ư?

Và thầy kết luận:

– Có người thường chú tâm đến những lỗi lầm nhỏ nhặt của người khác mà quên đi những phẩm chất tốt đẹp của họ. Khi phải đánh giá một sự việc hay một con người, thầy mong các em đừng quá chú trọng vào vết đen mà hãy nhìn ra tờ giấy trắng với nhiều mảng sạch mà ta có thể viết lên đó những điều có ích cho đời.

(Trích Quà tặng cuộc sống – Dẫn theo http://gacsach.com)

Câu 1. Xác định những phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản trên.

Câu 2. Nội dung chính mà văn bản trên muốn đề cập đến là gì? Dựa vào nội dung đó, hãy đặt cho văn bản một nhan đề khác.

Câu 3. Trong lời khuyên của thầy giáo, hình ảnh “vết đen” tượng trưng cho điều gì?

Câu 4. Theo anh/chị, việc chỉ “chú tâm đến những lỗi lầm nhỏ nhặt của người khác mà quên đi những phẩm chất tốt đẹp của họ” thể hiện một cách đánh giá con người như thế nào?

II. LÀM VĂN (7.0 điểm)

Thuyết minh đoạn trích sau đây:

Nhân họ Hồ chính sự phiền hà,
Để trong nước lòng dân oán hận.
Quân cuồng Minh thừa cơ gây họa,
Bọn gian tà bán nước cầu vinh.
Nướng dân đen trên ngọn lửa hung tàn,
Vùi con đỏ xuống dưới hầm tai vạ.
Dối trời lừa dân đủ muôn nghìn kế,
Gây binh kết oán trải hai mươi năm.
Bại nhân nghĩa nát cả đất trời,
Nặng thuế khóa sạch không đầm núi.
Người bị ép xuống biển dòng lung mò ngọc, ngán thay cá mập, thuồng luồng.
Kẻ bị đem vào núi đãi cát tìm vàng, khốn nỗi rừng sâu, nước độc.
Vét sản vật, bắt chim trả, chốn chốn lưới chăng.
Nhiễu nhân dân, bẫy hươu đen, nơi nơi cạm đặt.
Tàn hại cả giống côn trùng cây cỏ,
Nheo nhóc thay kẻ góa bụa khốn cùng.
Thằng há miệng, đứa nhe răng, máu mỡ bấy no nê chưa chán;
Nay xây nhà, mai đắp đất, chân tay nào phục dịch cho vừa.
Nặng nề những nỗi phu phen,
Tan tác cả nghề canh cửi.
Độc ác thay, trúc Nam Sơn không ghi hết tội,
Dơ bẩn thay, nước Đông Hải không rửa sạch mùi.
Lẽ nào trời đất dung tha,
Ai bảo thần dân chịu được?

(Trích Bình Ngô đại cáo – Nguyễn Trãi)

………………………….Hết……………………………..

Đáp án đề kiểm tra giữa kì 2 Văn 10

I. ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)

Câu 1:

– Những phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản: Tự sự, nghị luận, miêu tả.

Câu 2

– Nội dung chính được đề cập đến trong văn bản: Cách nhìn nhận, đánh giá một sự việc, một con người.

– Đặt nhan đề khác cho văn bản: Bài học từ người thầy/ Bài học về cách đánh giá con người/ Những vệt đen trên tờ giấy trắng…

Câu 3

– Ý nghĩa ẩn dụ của hình ảnh “vết đen”: chỉ những sai lầm, thiếu sót, hạn chế… mà mỗi chúng ta đều có thể mắc phải.

Câu 4

– Việc chỉ “chú tâm đến những lỗi lầm nhỏ nhặt của người khác mà quên đi những phẩm chất tốt đẹp của họ” thể hiện một cách đánh giá con người chủ quan, phiến diện, thiếu đi sự độ lượng, bao dung cần thiết để nhìn nhận, đánh giá người khác một cách toàn diện.

II. LÀM VĂN (7.0 điểm)

1. Mở bài:

– Giới thiệu tác giả

– Giới thiệu tác phẩm

– Dẫn dắt vấn đề

2. Thân bài:

* Hoàn cảnh sáng tác:

– Sau khi nghĩa quân Lam Sơn tiêu diệt và làm tan rã mười lăm vạn viện binh của quân Minh, cuộc kháng chiến của quân dân Đại Việt đã hoàn toàn thắng lợi, chấm dứt hai mươi năm ròng rã phải chịu đựng thảm khốc dưới ách cai trị tàn bạo của quân xâm lược.

– Thừa lệnh của chủ soái Lê Lợi, Nguyễn Trãi đã viết Đại cáo bình Ngô đổ tổng kế cuộc kháng chiến vĩ đại, báo cáo rộng rãi cho toàn thể nhân dân được biết.

– Với nghệ thuật chính luận hùng hồn và cảm hứng trữ tình sâu sắc, tác giả đã tố cáo tội ác tày trời của giặc Minh, đồng thời ca ngợi sức mạnh thần kì của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.

* Nội dung đoạn trích:

+ Tố cáo tội ác dã man của giặc Minh:

– Trước hết, tác giả vạch trần âm mưu xâm lược, sau đó lên án chủ trương cai trị thâm độc và cuối cùng là đanh thép tố cáo tội ác của giặc Minh.

– Nguyễn Trãi vạch trần âm mưu cướp nước đã có từ lâu, vạch trần luận điệu bịp bợm “phù Trần diệt Hồ”, để “mượn gió bẻ măng” cướp đất nước ta của chúng.

– Nguyễn Trãi không tố cáo chủ trương đồng hoá thâm độc mà tố cáo chính sách cai trị hà khắc, tham tàn của giặc Minh: Vơ vét sản vật quý báu, bóc lột sức người, sức của bằng thuế má, phu phen, dâng nạp cống vật và huỷ hoại môi trường sống, tàn sát dân chúng vô tội không biết ghê tay.

– Tội ác chất chồng của giặc Minh và khối căm hờn chất chứa của nhân dân ta đã được Nguyễn Trãi đúc kết bằng hai câu văn mang ý nghĩa khái quát rất cao:

Độc ác thay, trúc Nam Sơn không ghi hết tội,

Dơ bẩn thay, nước Đông Hải không rửa sạch mùi.

=> Tác giả đã lấy cái vô hạn (trúc Nam Sơn) để so sánh với cái vô hạn (tội ác của giặc); lấy cái vô cùng (nước Đông Hải) so sánh với cái vô cùng (sự dơ bẩn của giặc). Câu văn đầy tính hình tượng khắc hoạ và nhấn mạnh tội ác của quân thù; đồng thời thể hiện thái độ căm phẫn và khinh bỉ của tác giả.

3. Kết luận

– Khái quát và mở rộng vấn đề

…………….

Tải file tài liệu để xem thêm đề thi giữa kì 2 lớp 10