Bộ đề thi học kì 2 môn Khoa học tự nhiên 6 năm 2023 – 2024 sách Chân trời sáng tạo 5 Đề kiểm tra cuối kì 2 môn KHTN 6 (Có ma trận + Đáp án)

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Đ/A

A

B

B

C

A

B

B

C

B

D

A

A

Câu

Nội dung

Điểm

Câu 13

(1điểm)

a. Nguyên tắc sử dụng nhiên liệu an toàn và tiết kiệm là nắm vững tính chất đặc trưng của từng nhiên liệu. Dùng đủ, đúng cách là cách để tiết kiệm nhiên liệu

b. Khi nhận thấy mùi khí gas bất thường, nếu đang nấu nhanh chóng tắt bếp, khóa van bình ga và nhanh chóng mở hết cửa cho thông thoáng để lượng khí gas thoát ra ngoài,

– Dùng quạt tay, bìa carton quạt theo phương ngang để hỗ trợ đẩy nhanh khí gas thoát ra ngoài, không quạt theo phương đứng có thể khiến khí gas bay lên và bạn sẽ hít phải

0,5đ

0,5đ

Câu 14

(2,25đ)

a. – Ở các vị trí P, Q đang là ban ngày

– Giải thích: vì các vị trí này đang được Mặt Trời chiếu sáng.

– Ở các vị trí M và N đang là ban đêm

– Giải thích: vì các vị trí này lúc đó không được Mặt Trời chiếu sáng.

b. – Trong hai vị trí M và N, người đứng ở vị trí N sẽ thấy Mặt Trời mọc trước

– Giải thích: Khi Trái Đất quay quanh trục theo chiều từ tây sang đông, ánh sáng Mặt Trời sẽ chiếu tới N trước khi chiếu tới M.

c. – Trong hai vị trí P và Q, người đứng ở vị trí Q sẽ thấy Mặt Trời lặn trước.

– Giải thích: Vì khi Trái Đất quay quanh trục theo chiều từ tây sang đông, ánh sáng mặt trời chiếu tới Q sẽ khuất trước so với ánh sáng mặt trời chiếu tới P.

0,75đ

0,75đ

0,75đ

Câu 15

(0,75đ)

– Khi mua đồ ăn, thức uống chúng ta cần quan tâm đến màu sắc và hạn sử dụng vì: Thực phẩm khi để lâu dễ xuất hiện nấm và sẽ gây ảnh hưởng đến chất lượng sản phẩm (thay đổi màu sắc, mùi vị…), có thể gây ảnh hưởng đến sức khỏe người sử dụng.

0,75đ

Câu 16

(1điểm)

+ Thực vật hạt kín có cơ quan sinh dưỡng đa dạng về hình thái, trong thân có mạch dẫn phát triển.

+ Thực vật hạt kín sinh sản bằng hạt, hạt được bao bọc trong quả nên tránh được các tác động của môi trường. Quả và hạt đa dạng, nhiều kiểu phát tán khác nhau.

– Nên thực vật hạt kín có mặt ở nhiều nơi

0,5đ

0,5đ

Câu 17

(1,5điểm)

– Nguyên tắc tách chất: Dựa trên sự khác nhau về tính chất vật lí của các chất, ta có thể tách chất ra khỏi hỗn hợp bằng các phương đơn giản như: lọc, cô cạn, chiết.

– Một số phương pháp đơn giản tách chất ra khỏi hỗn hợp:

1. Phương pháp lọc: Dùng để tách chất rắn không tan ra khỏi hỗn hợp lỏng.

2. Phương pháp cô cạn: Dùng để tách chất rắn tan (khó bay hơi) ra khỏi dung dịch hỗn hợp lỏng.

3. Phương pháp chiết: Dùng để tách các chất lỏng ra khỏi hỗn hợp chất lỏng không đồng nhất.

0,5đ

0,5đ

0,5đ

Câu 18

(0,5điểm)

– Không khí là hỗn hợp đồng nhất có thành phần chính là khí nitrogen (chiếm khoảng 78%), oxygen (chiếm khoảng 21%), còn lại 1% là khí carbon dioxide, hơi nước và các khí khác.

0,5

TT

Chủ đề

Nội dung/Đơn vị kiến thức

Mức Độ Đánh Giá

Tổng % điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1

Năng Lượng Và Sự Biến Đổi

Năng lượng

2

(0,5đ)

1

(0,25đ)

1

(1,0đ)

17,5%

Trái đất và bầu trời

2

(0,5đ)

1

(2.25đ)

1

(0,25đ)

30%

2

Vật sống

Đa dạng sinh học

2

(0,5đ)

1

(0,25đ)

1

(1,đ)

1

(0,75đ)

25%

3

Chất và sự biến đổi của chất

Hỗn hợp, tách chất ra khỏi hỗn hợp

1

(0,25đ)

1

(0,75đ)

10%

Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng;

2

(0,5đ)

1

1,25đ

17,5%

Tổng: Số câu

Điểm

7

(1,75đ)

1

(2,25đ)

5

(1,25đ)

2

1,75đ

2

(2,0đ)

1

(1,0đ)

Tỉ lệ %

40%

30%

20%

10%

Tỉ lệ chung

70%

30%

STT

Chương/

Chủ đề

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi

Câu hỏi

TL

TN

TL

TN

1

Năng Lượng Và Sự Biến Đổi

Năng lượng

Nhận biết

– Chỉ ra được một số hiện tượng trong tự nhiên hay một số ứng dụng khoa học kĩ thuật thể hiện năng lượng đặc trưng cho khả năng tác dụng lực.

– Kể tên được một số nhiên liệu thường dùng trong thực tế.

– Kể tên được một số loại năng lượng.

– Chỉ ra được một số ví dụ trong thực tế về sự truyền năng lượng giữa các vật.

1

Câu 3

– Phát biểu được định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng.

– Lấy được ví dụ về sự truyền năng lượng từ vật này sang vật khác từ dạng này sang dạng khác thì năng lượng không được bảo toàn mà xuất hiện một năng lượng hao phí trong quá trình truyền và biến đổi.

1

C17

– Chỉ ra được một số ví dụ về sử dụng năng lượng tái tạo thường dùng trong thực tế.

1

C12

Thông hiểu

– Nêu được nhiên liệu là vật liệugiải phóng năng lượng, tạo ra nhiệt và ánh sáng khi bị đốt cháy. Lấy được ví dụ minh họa

– Phân biệt được các dạng năng lượng.

– Chứng minh được năng lượng đặc trưng cho khả năng tác dụng lực.

– Nêu được định luật bảo toàn năng lượng và lấy được ví dụ minh hoạ.

– Giải thích được các hiện tượng trong thực tế có sự chuyển hóa năng lượng chuyển từ dạng này sang dạng khác, từ vật này sang vật khác.

1

C1

– Nêu được sự truyền năng lượng từ vật này sang vật khác từ dạng này sang dạng khác thì năng lượng không được bảo toàn mà xuất hiện một năng lượng hao phí trong quá trình truyền và biến đổi. Lấy được ví dụ thực tế.

Vận dụng

– Giải thích được một số vật liệu trong thực tế có khả năng giải phóng năng lượng lớn, nhỏ.

– So sánh và phân tích được vật có năng lượng lớn sẽ có khả năng sinh ra lực tác dụng mạnh lên vật khác.

– Vận dụng được định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng để giải thích một số hiện tượng trong tự nhiên và ứng dụng của định luật trong khoa học kĩ thuật

– Lấy được ví dụ thực tế về ứng dụng trong kĩ thuật về sự truyền nhiệt và giải thích được.

Vận dụng cao:

– Đề xuất biện pháp và vận dụng thực tế việc sử dụng nguồn năng lượng tiết kiệm và hiệu quả.

1

C13

Trái đất và bầu trời

Nhận Biết:– Mô tả được quy luật chuyển động của Mặt Trời hằng ngày quan sát thấy.

1

C4

Nêu được các pha của Mặt Trăng trong Tuần Trăng.

– Nêu được Mặt Trời và sao là các thiên thể phát sáng; Mặt Trăng, các hành tinh và sao chổi phản xạ ánh sáng Mặt Trời.

1

C6

– Nêu được hệ Mặt Trời là một phần nhỏ của Ngân Hà.

Thông hiểu

– Giải thích được quy luật chuyển động mọc, lặn của Mặt Trời.

– Giải thích được các pha của Mặt Trăng trong Tuần Trăng.

– Mô tả được sơ lược cấu trúc của hệ Mặt Trời, nêu được các hành tinh cách Mặt Trời các khoảng cách khác nhau và có chu kì quay khác nhau.

1

C5

– Giải thích được hình ảnh quan sát thấy về sao chổi.

– Giải thích được hệ Mặt Trời là một phần nhỏ của Ngân Hà.

Vận dụng– Giải thích được quy luật chuyển động mọc, lặn của Mặt Trời.

1

C18

– Thiết kế mô hình thực tế bằng vẽ hình, phần mền thông dụng để giải thích được một số hình dạng nhìn thấy của Mặt Trăng trong Tuần Trăng.

1

C14

2

Đa dạng sinh học

Nhận Biết– Nêu được một số bệnh do nguyên sinh vật gây nên.

-Phân biệt được: Nấm, Thực vật,Động vật,Vi khuẩn,Virus,Nguyên sinh vật

1

C8

– Nêu được một số bệnh do nấm gây ra.

– Nêu được một số tác hại của thực vật trong đời sống.

1

C7

– Nêu được một số tác hại của động vật trong đời sống.

– Nêu được vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên và trong thực tiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường, …

Thông hiểu– Nhận biết được một số đối tượng nguyên sinh vật thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày,

– Dựa vào hình thái, nêu được sự đa dạng của nguyên sinh vật.

– Trình bày được cách phòng và chống bệnh do nguyên sinh vật gây ra.

– Nhận biết được một số đại diện nấm thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào. Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, …). Dựa vào hình thái, trình bày được sự đa dạng của nấm.

– Trình bày được vai trò của nấm trong tự nhiên và trong thực tiễn (nấm được trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc,…).

– Trình bày được cách phòng và chống bệnh do nấm gây ra

– Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt được các nhóm thực vật: Thực vật không có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, không có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín).

– Trình bày được vai trò của thực vật trong đời sống và trong tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng và bảo vệ cây xanh trong thành phố, trồng cây gây rừng, …)

1

C9

– Phân biệt được hai nhóm động vật không xương sống và có xương sống. Lấy được ví dụ minh hoạ.

– Nhận biết được các nhóm động vật không xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mô hình) của chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp). Gọi được tên một số con vật điển hình.

– Nhận biết được các nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mô hình) của chúng (Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú). Gọi được tên một số con vật điển hình.

Vận dụng– Thực hành quan sát và vẽ được hình nguyên sinh vật dưới kính lúp hoặc kính hiển vi.

– Thông qua thực hành, quan sát và vẽ được hình nấm (quan sát bằng mắt thường hoặc kính lúp).

Hệ thống phân loại sinh vật

1

C15

– Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật và phân chia được thành các nhóm thực vật theo các tiêu chí phân loại đã học.

– Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) và kể được tên một số động vật quan sát được ngoài thiên nhiên.

– Giải thích được vì sao cần bảo vệ đa dạng sinh học.

1

C16

Vận dụng cao– Vận dụng được hiểu biết về nấm vào giải thích một số hiện tượng trong đời sống như kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, …

– Thực hiện được một số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên: quan sát bằng mắt thường, kính lúp, ống nhòm; ghi chép, đo đếm, nhận xét và rút ra kết luận.

– Nhận biết được vai trò của sinh vật trong tự nhiên (Ví dụ, cây bóng mát, điều hòa khí hậu, làm sạch môi trường, làm thức ăn cho động vật, …).

– Sử dụng được khoá lưỡng phân để phân loại một số nhóm sinh vật.

– Quan sát và phân biệt được một số nhóm thực vật ngoài thiên nhiên.

– Chụp ảnh và làm được bộ sưu tập ảnh về các nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật không xương sống).

3

Hỗn hợp, tách chất ra khỏi hỗn hợp

Nhận biết– Nêu được khái niệm hỗn hợp.

– Nêu được khái niệm chất tinh khiết.

1

C12

– Nhận ra được một số khí cũng có thể hoà tan trong nước để tạo thành một dung dịch.

– Nhận ra được một số các chất rắn hoà tan và không hoà tan trong nước.

Thông hiểu– Phân biệt được dung môi và dung dịch.

– Phân biệt được hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng nhất.

1

C17

– Quan sát một số hiện tượng trong thực tiễn để phân biệt được dung dịch với huyền phù, nhũ tương.

– Nêu được các yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hoà tan trong nước.

Vận dụng– Thực hiện được thí nghiệm để biết dung môi là gì.

– Thực hiện được thí nghiệm để biết dung dịch là gì.

– Chỉ ra được mối liên hệ giữa tính chất vật lí của một số chất thông thường với phương pháp tách chúng ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các chất trong thực tiễn.

– Sử dụng được một số dụng cụ, thiết bị cơ bản để tách chất ra khỏi hỗn hợp bằng cách lọc, cô cạn, chiết.

1

C17

Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng;

Thông hiểu– Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số vật liệu thông dụng trong cuộc sống và sản xuất như kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh,…

– Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số nhiên liệu thông dụng trong cuộc sống và sản xuất như: than, gas, xăng dầu, …

1

C10

– Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số nguyên liệu thông dụng trong cuộc sống và sản xuất như: quặng, đá vôi, …

1

C11

– Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số lương thực – thực phẩm trong cuộc sống.

Vận dụng – Trình bày được sơ lược về an ninh năng lượng.

– Đề xuất được phương án tìm hiểu về một số tính chất (tính cứng, khả năng bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, …) của một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng.

– Thu thập dữ liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút ra được kết luận về tính chất của một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu…

Vận dụng caoĐưa ra được cách sử dụng một số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu quả và bảo đảm sự phát triển bền vững.

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Đáp án

A

C

B

C

A

A

D

C

C

B

A

B

A

B

B

C

Câu

Nội dung

Điểm

Câu 17

(1,0 điểm)

– Năng lượng không tự sinh ra hoặc tự mất đi mà chỉ chuyển hóa từ dạng này sang dạng khác hoặc truyền từ vật này sang vật khác

1,0 điểm

Câu 18

(1,0 điểm)

– Lực ma sát trượt xuất hiện khi vật trượt trên bề mặt của một vật khác

– VD: Ma sát giữa má phanh với vành xe.

0,5 điểm

0,5 điểm

Câu 19

(2,0 điểm)

a. – Ở các vị trí P, Q đang là ban ngày

– Giải thích: vì các vị trí này đang được Mặt Trời chiếu sáng.

– Ở các vị trí M và N đang là ban đêm

– Giải thích: vì các vị trí này lúc đó không được Mặt Trời chiếu sáng.

b. – Trong hai vị trí M và N, người đứng ở vị trí N sẽ thấy Mặt Trời mọc trước

– Giải thích: Khi Trái Đất quay quanh trục theo chiều từ tây sang đông, ánh sáng Mặt Trời sẽ chiếu tới N trước khi chiếu tới M.

c. – Trong hai vị trí P và Q, người đứng ở vị trí Q sẽ thấy Mặt Trời lặn trước.

– Giải thích: Vì khi Trái Đất quay quanh trục theo chiều từ tây sang đông, ánh sáng mặt trời chiếu tới Q sẽ khuất trước so với ánh sáng mặt trời chiếu tới P.

0,25 điểm

0,25 điểm

0,25 điểm

0,25 điểm

0,25 điểm

0,25 điểm

0,25 điểm

0,25 điểm

Câu 20

(1,0 điểm)

Vai trò của thực vật với tự nhiên: bảo vệ môi trường, làm môi trường trong lành, ngăn bụi, ngăn khí độc (trồng và bảo vệ cây xanh, trồng cây gây rừng, …).

Vai trò của thực vật đối với đời sống con người:

– Cung cấp lương thực, thực phẩm.

– Cho bóng mát và điều hòa khí hậu.

– Làm thuốc, gia vị, cây cảnh và trang trí.

– Làm đồ dùng và giấy.

0,5 đ

0,5 đ

Câu 21

(1,0 điểm)

– Trong tự nhiên, nấm có vai trò chủ yếu là tham gia phân hủy chất thải động vật và xác sinh vật thành các chất đơn giản cung cấp cho cây xanh và làm sạch môi trường.

– Đông trùng hạ thảo là một loại đông dược quý có bản chất là dạng ký sinh của loài nấm trên cơ thể ấu trùng của một vài loài bướm. Đây thảo là một vị thuốc bồi bổ hết sức quý giá, có tác dụng tích cực với các bệnh như thận hư, liệt dương, di tinh, đau lưng mỏi gối, ho hen và có tác dụng tốt đối với trẻ em chậm lớn.

0,5 điểm

0,5 điểm

Chủ đề

MỨC ĐỘ

Tổng số câu

Tổng điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

1

2

3

4

5

6

7

8

9

12

1. Đa dạng thế giới sống (28 tiết)

2

1

2

1

2

4

3,0

2. Lực trong đời sống (11 tiết)

5

1

1

1

6

2,5

3. Năng lượng (11 tiết)

1

5

1

1

6

2,5

4. Trái đất và bầu trời (10 tiết)

0

0

1

1

2,0

Số câu

1

12

2

4

1

0

1

0

5

16

21

Điểm số

1,0

3,0

2,0

1,0

2,0

0

1,0

0

6,0

4,0

10,0

% điểm số

40%

30%

20%

10%

10 điểm (100%)

Nội dung

Mức độ

Yêu cầu cần đạt

Số câu hỏi

Câu hỏi

TL

(Số ý)

TN

(Số câu)

TL

TN

1. Đa dạng thế giới sống (28 tiết)

– Sự đa dạng nguyên sinh vật, một số bệnh do nguyên sinh vật gây nên.

– Sự đa dạng nấm, vai trò của nấm, một số bệnh do nấm gây ra.

– Sự đa dạng của thực vật, động vật.

– Tìm hiểu các sinh vật ngoài thiên nhiên.

Nhận biết

– Nêu được một số bệnh do nguyên sinh vật gây nên.

1

C1

– Nêu được một số bệnh do nấm gây ra.

1

C2

– Nêu được một số tác hại của thực vật trong đời sống.

– Nêu được một số tác hại của động vật trong đời sống.

– Nêu được vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên và trong thực tiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường, …

Thông hiểu

– Nhận biết được một số đối tượng nguyên sinh vật thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, …).

– Dựa vào hình thái, nêu được sự đa dạng của nguyên sinh vật.

– Trình bày được cách phòng và chống bệnh do nguyên sinh vật gây ra.

– Nhận biết được một số đại diện nấm thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào. Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, …). Dựa vào hình thái, trình bày được sự đa dạng của nấm.

– Trình bày được vai trò của nấm trong tự nhiên và trong thực tiễn (nấm được trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc,…).

– Trình bày được cách phòng và chống bệnh do nấm gây ra.

– Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt được các nhóm thực vật: Thực vật không có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, không có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín).

1

C3

– Trình bày được vai trò của thực vật trong đời sống và trong tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng và bảo vệ cây xanh trong thành phố, trồng cây gây rừng, …).

1

C20

– Phân biệt được hai nhóm động vật không xương sống và có xương sống. Lấy được ví dụ minh hoạ.

1

C4

– Nhận biết được các nhóm động vật không xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mô hình) của chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp). Gọi được tên một số con vật điển hình.

– Nhận biết được các nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mô hình) của chúng (Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú). Gọi được tên một số con vật điển hình.

Vận dụng

– Thực hành quan sát và vẽ được hình nguyên sinh vật dưới kính lúp hoặc kính hiển vi.

– Thông qua thực hành, quan sát và vẽ được hình nấm (quan sát bằng mắt thường hoặc kính lúp).

– Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật và phân chia được thành các nhóm thực vật theo các tiêu chí phân loại đã học.

– Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) và kể được tên một số động vật quan sát được ngoài thiên nhiên.

– Giải thích được vì sao cần bảo vệ đa dạng sinh học.

Vận dụng cao

– Vận dụng được hiểu biết về nấm vào giải thích một số hiện tượng trong đời sống như kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, …

1

C21

– Thực hiện được một số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên: quan sát bằng mắt thường, kính lúp, ống nhòm; ghi chép, đo đếm, nhận xét và rút ra kết luận.

– Nhận biết được vai trò của sinh vật trong tự nhiên (Ví dụ, cây bóng mát, điều hòa khí hậu, làm sạch môi trường, làm thức ăn cho động vật, …).

– Làm và trình bày được báo cáo đơn giản về kết quả tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên.

– Sử dụng được khoá lưỡng phân để phân loại một số nhóm sinh vật.

– Quan sát và phân biệt được một số nhóm thực vật ngoài thiên nhiên.

– Chụp ảnh và làm được bộ sưu tập ảnh về các nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật không xương sống).

Lực trong đời sống (11 tiết)

– Lực và tác dụng của lực

– Lực tiếp xúc và lực không tiếp xúc

– Ma sát

– Lực cản của nước

– Khối lượng và trọng lượng

– Biến dạng của lò xo

Nhận biết

– Lấy được ví dụ để chứng tỏ lực là sự đẩy hoặc sự kéo.

– Nêu được đơn vị lực đo lực.

1

C5

– Kể tên được một số ứng dụng của vật đàn hồi.

– Nhận biết được dụng cụ đo lục là lực kế.

1

C6

– Lấy được ví dụ về tác dụng của lực làm thay đổi tốc độ.

– Lấy được ví dụ về tác dụng của lực làm thay đổi hướng chuyển động.

– Lấy được ví dụ về tác dụng của lực làmbiến dạng vật.

– Lấy được ví dụ về lực tiếp xúc.

– Lấy được vi dụ về lực không tiếp xúc.

– Nêu được lực không tiếp xúc xuất hiện khi vật (hoặc đối tượng) gây ra lực không có sự tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng của lực.

– Kể tên được ba loại lực ma sát.

– Lấy được ví dụ về sự xuất hiện của lực ma sát nghỉ.

– Lấy được ví dụ về sự xuất hiện của lực ma sát lăn.

– Lấy được ví dụ về sự xuất hiện của lực ma sát trượt.

1

C7

– Lấy được ví dụ vật chịu tác dụng của lực cản khi chuyển động trong môi trường (nước hoặc không khí).

– Nêu được khái niệm về khối lượng.

– Nêu được khái niệm lực hấp dẫn.

– Nêu được khái niệm trọng lượng.

1

C8

– Nhận biết được khi nào lực đàn hồi xuất hiện.

1

C14

– Lấy được một số ví dụ về vật có khả năng đàn hồi tốt, kém.

Thông hiểu

– Biểu diễn được một lực bằng một mũi tên có điểm đặt tại vật chịu tác dụng lực, có độ lớn và theo hướng của sự kéo hoặc đẩy.

– Biết cách sử dụng lực kế để đo lực (ước lượng độ lớn lực tác dụng lên vật, chọn lực kế thích hợp, tiến hành đúng thao tác đo, đọc giá trị của lực trên lực kế).

– Chỉ ra được lực tiếp xúc và lực không tiếp xúc.

1

C9

– Nêu được lực không tiếp xúc xuất hiện khi vật (hoặc đối tượng) gây ra lực không có sự tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng của lực; lấy được ví dụ về lực không tiếp xúc.

– Chỉ ra được nguyên nhân gây ra lực ma sát.

– Nêu được khái niệm về lực ma sát trượt (ma sát lăn, ma sát nghỉ). Cho ví dụ.

1

C18

– Phân biệt được lực ma sát nghỉ, lực ma sát trượt, lực ma sát lăn.

– Chỉ ra được chiều của lực cản tác dụng lên vật chuyển động trong môi trường.

– Đọc và giải thích được số chỉ về trọng lượng, khối lượng ghi trên các nhãn hiệu của sản phẩm tên thị trường.

– Giải thích được một số hiện tượng thực tế liên quan đến lực hấp dẫn, trọng lực.

– Chỉ ra được phương, chiều của lực đàn hồi khi vật chịu lực tác dụng.

– Chứng tỏ được độ giãn của lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng của vật treo.

Vận dụng

– Biểu diễn được lực tác dụng lên 1 vật trong thực tế và chỉ ra tác dụng của lực trong trường hợp đó.

– Chỉ ra được tác dụng cản trở hay tác dụng thúc đẩy chuyển động của lực ma sát nghỉ (trượt, lăn) trong trường hợp thực tế.

– Lấy được ví dụ về một số ảnh hưởng của lực ma sát trong an toàn giao thôngđường bộ.

– Lấy được ví dụ thực tế và giải thích được khi vật chuyển động trong môi trường nào thì vật chịu tác dụng của lực cản môi trường đó.

Xác định được trọng lượng của vật khi biết khối lượng của vật hoặc ngược lại.

– Giải thích được một số hiện tượng thực tế về: nguyên nhân biến dạng của vật rắn; lò xo mất khả năng trở lại hình dạng ban đầu; ứng dụng của lực đàn hồi trong kĩ thuật.

3. Năng lượng (11 tiết)

–Khái niệm về năng lượng

– Một số dạng năng lượng

– Sự chuyển hoá năng lượng

– Năng lượng hao phí

– Năng lượng tái tạo

– Tiết kiệm năng lượng

Nhận biết

– Chỉ ra được một số hiện tượng trong tự nhiên hay một số ứng dụng khoa học kĩ thuật thể hiện năng lượng đặc trưng cho khả năng tác dụng lực.

– Kể tên được một số nhiên liệu thường dùng trong thực tế.

1

C10

– Kể tên được một số loại năng lượng.

1

C15

– Chỉ ra được một số ví dụ trong thực tế về sự truyền năng lượng giữa các vật.

1

C12

– Phát biểu được định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng.

1

C17

– Lấy được ví dụ về sự truyền năng lượng từ vật này sang vật khác từ dạng này sang dạng khác thì năng lượng không được bảo toàn mà xuất hiện một năng lượng hao phí trong quá trình truyền và biến đổi.

1

C16

– Chỉ ra được một số ví dụ về sử dụng năng lượng tái tạo thường dùng trong thực tế.

1

C11

Thông hiểu

– Nêu được nhiên liệu là vật liệugiải phóng năng lượng, tạo ra nhiệt và ánh sáng khi bị đốt cháy. Lấy được ví dụ minh họa.

– Phân biệt được các dạng năng lượng.

– Chứng minh được năng lượng đặc trưng cho khả năng tác dụng lực.

– Nêu được định luật bảo toàn năng lượng và lấy được ví dụ minh hoạ.

– Giải thích được các hiện tượng trong thực tế có sự chuyển hóa năng lượng chuyển từ dạng này sang dạng khác, từ vật này sang vật khác.

– Nêu được sự truyền năng lượng từ vật này sang vật khác từ dạng này sang dạng khác thì năng lượng không được bảo toàn mà xuất hiện một năng lượng hao phí trong quá trình truyền và biến đổi. Lấy được ví dụ thực tế.

1

C13

Vận dụng

– Giải thích được một số vật liệu trong thực tế có khả năng giải phóng năng lượng lớn, nhỏ.

– So sánh và phân tích được vật có năng lượng lớn sẽ có khả năng sinh ra lực tác dụng mạnh lên vật khác.

– Vận dụng được định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng để giải thích một số hiện tượng trong tự nhiên và ứng dụng của định luật trong khoa học kĩ thuật.

– Lấy được ví dụ thực tế về ứng dụng trong kĩ thuật về sự truyền nhiệt và giải thích được.

– Đề xuất biện pháp và vận dụng thực tế việc sử dụng nguồn năng lượng tiết kiệm và hiệu quả.

4. Trái đất và bầu trời (10 tiết).

– Chuyển động nhìn thấy của Mặt Trời

– Chuyển động nhìn thấy của Mặt Trăng

– Hệ Mặt Trời

– Ngân Hà.

Nhận biết

– Mô tả được quy luật chuyển động của Mặt Trời hằng ngày quan sát thấy.

– Nêu được các pha của Mặt Trăng trong Tuần Trăng.

– Nêu được Mặt Trời và sao là các thiên thể phát sáng; Mặt Trăng, các hành tinh và sao chổi phản xạ ánh sáng Mặt Trời.

– Nêu được hệ Mặt Trời là một phần nhỏ của Ngân Hà.

Thông hiểu

– Giải thích được quy luật chuyển động mọc, lặn của Mặt Trời.

– Giải thích được các pha của Mặt Trăng trong Tuần Trăng.

– Mô tả được sơ lược cấu trúc của hệ Mặt Trời, nêu được các hành tinh cách Mặt Trời các khoảng cách khác nhau và có chu kì quay khác nhau.

– Giải thích được hình ảnh quan sát thấy về sao chổi.

– Giải thích được hệ Mặt Trời là một phần nhỏ của Ngân Hà.

Vận dụng

– Giải thích quy luật chuyển động của Trái Đất, Mặt Trời, Mặt Trăng.

1

C19

– Thiết kế mô hình thực tế bằng vẽ hình, phần mền thông dụng để giải thích được một số hình dạng nhìn thấy của Mặt Trăng trong Tuần Trăng.

Câu

Đáp án

Điểm

Câu 29

1đ

Yên xe đạp đua (Hình 45.1) thường cao hơn ghi – đông. Vì:

– Khi đi xe có lực cản của không khí, của gió.

– Vận động viên có thể cúi người xuống để làm giảm diện tích cơ thể tiếp xúc với gió, nhờ đó làm giảm được lực cản của không khí.

0,5đ

0,5đ

Câu 30

1đ

a. Nguyên tắc sử dụng nhiên liệu an toàn là nắm vững tính chất đặc trưng của từng nhiên liệu. Dùng đủ, đúng cách là cách để tiết kiệm nhiên liệu

b. Khi nhận thấy mùi khí gas bất thường, nếu đang nấu nhanh chóng tắt bếp, khóa van bình ga và nhanh chóng mở hết cửa cho thông thoáng để lượng khí gas thoát ra ngoài,

– Dùng quạt tay, bìa carton quạt theo phương ngang để hỗ trợ đẩy nhanh khí gas thoát ra ngoài, không quạt theo phương đứng có thể khiến khí gas bay lên và bạn sẽ hít phải

0,5đ

0,5đ

Câu 31

1đ

Ngư dân nước ta, khi đi biển, do thất lạc la bàn, xác định được hướng đi cho tàu vào ban đêm, bằng cách:

– Nhìn trên bầu trời tìm vị trí sao Bắc Đẩu.

– Nhìn về sao Bắc Đẩu, giang 2 tay, tay phải là hướng Đông, tay trái là hướng Tây, sau lưng là hướng Nam.

0,5đ

0,5đ

1

Đa dạng thế giới sống

( 23 tiết)

Sự đa dạng của nấm.

(3 tiết)

1

1

2

0,5đ

5%

Sự đa dạng của thực vật

(7 tiết)

1

1

2

0,5đ

5%

Đa dạng động vật

(7 tiết)

2

2

0,5đ

5%

Vai trò của đa dạng sinh học

Bảo vệ đa dạng sinh học

(3 tiết)

1

1

0,25đ

2,5%

Tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên

(3 tiết)

3

3

0,75đ

7,5%

2

Lực trong đời sống

( 14 tiết)

Lực và tác dụng của lực

(2 tiết)

1

1

0,25đ

2,5%

Biểu diễn lực Biến dạng lò xo (4 tiết)

1

1

0,25đ

2,5%

Khối lượng và trọng lượng

(3 tiết)

1

1

0,25đ

2,5%

Lực tiếp xúc và lực không tiếp xúc. Ma sát (5 tiết)

2

2

1

4

2,0đ

1

20%

3

Năng lượng

( 10 tiết)

Khái niệm về năng lượng

Một số dạng năng

lượng

(3 tiết)

2

2

4

2,0đ

10%

Sự chuyển hoá năng lượng

(2 tiết)

2

2

0,5đ

5%

Năng lượng hao phí Năng lượng tái tạo

(3 tiết)

1

1

0,25đ

2,5%

Tiết kiệm năng lượng

( 2 tiết)

1

1

1đ

10%

4

Trái đất và bầu trời

(6 tiết)

Chuyển động nhìn thấy của Mặt Trời

(3 tiết)

2

1

3

0,75đ

7,5%

Chuyển động nhìn thấy của Mặt Trăng – Hệ Mặt Trời Ngân Hà

(3 tiết)

1

1

1

0,25đ

1

1,0đ

12,5%

Tổng

18

10

2

1

28

3

31

Tỉ lệ (%)

45%

25%

20%

10%

70%

30%

100

Tỉ lệ chung (%)

70%

30%

70%

30%

100

TT

Nội dung kiến thức

Đơn vị kiến thức

Mức độ kiến thức, kĩ năng cần kiểm tra, đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1

Đa dạng thế giới sống

Sự đa dạng của nấm.

(3 tiết)

Nhận biết

–Nhận biết được một số đại diện nấm. Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi,

– Nêu được một số bệnh do nấm gây ra.

1

C1

Thông hiểu

– Dựa vào hình thái, trình bày được sự đa dạng của nấm.

– Trình bày được vai trò của nấm trong tự nhiên và trong thực tiễn (nấm được trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, …).

-Trình bày được cách phòng và chống bệnh do nấm gây ra.

1

C2

Sự đa dạng của thực vật

(7 tiết)

Nhận biết

– Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật và phân chia được thành các nhóm thực vật theo các tiêu chí phân loại đã học.

1

C3

Thông hiểu

-Phân biệt được các nhóm thực vật: Thực vật không có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, không có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín).

– Trình bày được vai trò của thực vật trong đời sống và trong tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng và bảo vệ cây xanh trong thành phố, trồng cây gây rừng, …).

1

C4

Đa dạng động vật

(7 tiết)

– Nhận biết được các nhóm động vật không xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mô hình) của chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp). Gọi được tên một số con vật điển hình.

– Nhận biết được các nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mô hình) của chúng (Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú). Gọi được tên một số con vật điển hình.

– Nêu được một số tác hại của động vật trong đời sống.

2

C5,6

Thông hiểu

– Phân biệt được hai nhóm động vật không xương sống và có xương sống. Lấy được ví dụ minh hoạ.

Vận dụng

– Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) và kể được tên một số động vật quan sát được ngoài thiên nhiên.

Vai trò của đa dạng sinh học.

Bảo vệ đa dạng sinh học

(3 tiết)

Nhận biết

– Nêu được vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên và trong thực tiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường,…).

1

C7

Vận dụng

– Giải thích được vì sao cần bảo vệ đa dạng sinh học

Tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên

(3 tiết)

Nhận biết

– Nhận biết được vai trò của sinh vật trong tự nhiên (Ví dụ, cây bóng mát, điều hòa khí hậu, làm sạch môi trường, làm thức ăn cho động vật, …).

Thông hiểu

Thực hiện được một số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên: quan sát bằng mắt thường, kính lúp, ống nhòm; ghi chép, đo đếm, nhận xét và rút ra kết luận.

Sử dụng được khoá lưỡng phân để phân loại một số nhóm sinh vật.

Quan sát và phân biệt được một số nhóm thực vật ngoài thiên nhiên.

3

C8,9,10

Vận dụng

Chụp ảnh và làm được bộ sưu tập ảnh về các nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật không xương sống).

Làm và trình bày được báo cáo đơn giản về kết quả tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên.

2

Lực trong đời sống

(14 tiết)

Lực và tác dụng của lực

(2 tiết)

Nhận biết

– Lấy được ví dụ để chứng tỏ lực là sự đẩy hoặc sự kéo

– Lấy được ví dụ về tác dụng của lực làm: thay đổi tốc độ, thay đổi hướng chuyển động, biến dạng vật.

1

C11

Biểu diễn lực. Biến dạng lò xo (4 tiết)

Nhận biết

– Đo được lực bằng lực kế lò xo, đơn vị là niu tơn (Newton, kí hiệu N) (không yêu cầu giải thích nguyên lí đo).

1

C12

Thông hiểu

– Biểu diễn được một lực bằng một mũi tên có điểm đặt tại vật chịu tác dụng lực, có độ lớn và theo hướng của sự kéo hoặc đẩy

Vận dụng

Thực hiện thí nghiệm chứng minh được độ giãn của lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng của vật treo.

Khối lượng và trọng lượng

(3 tiết)

Nhận biết

– Nêu được các khái niệm: khối lượng (số đo lượng chất của một vật), lực hấp dẫn (lực hút giữa các vật có khối lượng), trọng lượng của vật (độ lớn lực hút của Trái Đất tác dụng lên vật).

1

C13

Lực tiếp xúc và lực không tiếp xúc. Ma sát ( 7 tiết)

Nhận biết

– Nêu được tác dụng cản trở và tác dụng thúc đẩy chuyển động của lực ma sát.

– Lấy được ví dụ về một số ảnh hưởng của lực ma sát trong an toàn giao thông đường bộ.

2

C14,15

Thông hiểu

Hiểu được Sự tương tác giữa bề mặt của hai vật tạo ra lực ma sát giữa chúng.

2

C16,17

Vận dụng

Giải thích được chứng tỏ vật chịu tác dụng của lực cản khi chuyển động trong nước (hoặc không khí) trong thực tế

1

C29

3

Năng lượng

(10 tiết)

Khái niệm về năng lượng

Một số dạng năng lượng

(3 tiết)

Nhận biết

Từ tranh ảnh (hình vẽ, hoặc học liệu điện tử) hiện tượng trong khoa học hoặc thực tế, lấy được ví dụ để chứng tỏ năng lượng đặc trưng cho khả năng tác dụng lực

Nêu được: Vật liệu giải phóng năng lượng, tạo ra nhiệt và ánh sáng khi bị đốt cháy gọi là nhiên liệu

2

C18,19

Thông hiểu

Phân loại được năng lượng theo tiêu chí.

2

C20,21

Sự chuyển hoá năng lượng

( 2 tiết )

Nhận biết

– Nêu được sự truyền năng lượng trong một số trường hợp đơn giản trong thực tiễn.

– Lấy ví dụ: Năng lượng có thể chuyển từ dạng này sang dạng khác, từ vật này sang vật khác.

– Nêu được định luật bảo toàn năng lượng.

– Nêu được: Năng lượng hao phí luôn xuất hiện khi năng lượng được chuyển từ dạng này sang dạng khác, từ vật này sang vật khác.

2

C22,23

Năng lượng hao phí Năng lượng tái tạo

(3 tiết)

Nhận biết

Lấy được ví dụ về một số loại năng lượng tái tạo thông dụng

1

C24

Tiết kiệm năng lượng

(2 tiết)

Vận dụng

Đề xuất được biện pháp để tiết kiệm năng lượng trong các hoạt động hằng ngày

1

C30

4

Trái Đất và bầu trời

( 6 tiết)

Chuyển động nhìn thấy của Mặt Trời

(3 tiết)

Nhận biết

Nêu được Mặt Trời và sao là các thiên thể phát sáng; Mặt Trăng, các hành tinh và sao chổi phản xạ ánh sáng Mặt Trời.

2

C25,26

Thông hiểu

Mô tả được sơ lược cấu trúc của hệ Mặt Trời, nêu được các hành tinh cách Mặt Trời các khoảng cách khác nhau và có chu kì quay khác nhau.

1

C27

Vận dụng cao

Giải thích được một cách định tính và sơ lược: từ Trái Đất thấy Mặt Trời mọc và lặn hằng ngày.

1

C31

Chuyển động nhìn thấy của Mặt Trăng – Hệ Mặt Trời Ngân Hà

(3 tiết)

Nhận biết

-Mô tả được sơ lược cấu trúc của hệ Mặt Trời, nêu được các hành tinh cách Mặt Trời các khoảng cách khác nhau và có chu kì quay khác nhau.

Sử dụng tranh ảnh (hình vẽ hoặc học liệu điện tử) chỉ ra được hệ Mặt Trời là một phần nhỏ của Ngân Hà.

1

C28

Tổng câu

18

10

2

1