Bộ đề thi học kì 2 môn Toán 8 năm 2023 – 2024 (Sách mới) 7 Đề kiểm tra học kì 2 Toán 8 sách KNTT, CTST, CD

PHÒNG GDĐT …..

TRƯỜNG THCS ….

BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II

NĂM HỌC 2023-2024

Môn: TOÁN – Lớp 8

Thời gian: 60 phút

(không kể thời gian giao đề)

PHÒNG GDĐT….

TRƯỜNG THCS ….

HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TOÁN 8

KIỂM TRA HỌC KÌ II

NĂM HỌC 2023 – 2024

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Đ/A

C

B

A

C

C

B

D

A

D

B

A

B

D

A

C

TT

(1)

Chương/Chủ đề

(2)

Nội dung/đơn vị kiến thức

(3)

Mức độ đánh giá

(4 -11)

Tổng

% điểm

(12)

NB

TH

VD

VDC

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1

Phân thức đại số

Khái niệm phân thức đại số, Tính chất cơ bản của phân thức đại số

5

(TN1,2,3,4,5)

1,67đ

16,7%

Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia của phân thức đại số

1

(TL1)

0,5đ

5,0%

2

Phương trình bậc nhất và hàm số bậc nhất

Phương trình bậc nhất một ẩn. Giải bài toán bằng cách lập phương trình

2

(TN6,7)

0,67đ

1

(TL2a)

0,75đ

14,2%

Khái niệm hàm số và đồ thị hàm số.Hàm số bậc nhất và đô thị của hàm số bậc nhất.Hệ số góc của đường thẳng.

1

(TN8)

0,33đ

1

(TL2b)

0,5 đ

8,3%

3

Mở đầu về tính xác suất và biến cố

Kết quả có thể và kết quả thuận lợi.
.Cách tính xác suất của biến cố bằng tỉ số.
Mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm với xác suất và ứng dụng.

2

(TN9,10)

0,67đ

1

(TL3)

0,5đ

11,7%

4

Tam giác đồng dạng

Trường hợp đồng dạng của hai tam giác

1

(TN11,12)

0,67đ

1

(TL4a)

1,0đ

1

(TL4b)

0,75đ

1

(TL4c)

1,0đ

34,2%

Định lí Pythagore và ứng dụng.

1

(TN13)

0,33đ

1

(TN14)

0,33đ

6,6%

5

Một số hình khối trong thực tiễn

Hình chóp tam giác đều. Hình chóp tứ giác đều.

1

(TN 15)

0,33đ

3,3%

Tổng

12

3

2

3

1

Tỉ lệ phần trăm

40%

30%

20%

10%

100

Tỉ lệ chung

70%

30%

100

TT

Chương/Chủ đề

Nội dung/đơn vị kiểm thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

NB

TH

VD

VDC

1

Phân thức đại số

Khái niệm phân thức đại số, Tính chất cơ bản của phân thức đại số

Nhận biết:

– Nhận biết được các khái niệm cơ bản về phân thức đại số: định nghĩa; điều kiện xác định; giá trị của phân thức đại số; hai phân thức bằng nhau.

– Mô tả được những tính chất cơ bản của phân thức đại số.

5

(TN1,2,3,4,5)

Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia của phân thức đại số

Thông hiểu:

– Thực hiện được các phép tính: phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia đối với hai phân thức đại số.

1

(TL 1)

2

Phương trình bậc nhất và hàm số bậc nhất

Phương trình bậc nhất một ẩn. Giải bài toán bằng cách lập phương trình

Thông hiểu:

– Hiểu được khái niệm phương trình bậc nhất một ẩn và cách giải.

2

(TN6,7)

Vận dụng:

-Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với phương trình bậc nhất (ví dụ: các bài toán liên quan đến chuyển động trong Vật lí, các bài toán liên quan đến Hoá học,…).

1

(TL2a)

Khái niệm hàm số và đồ thị hàm số.Hàm số bậc nhất và đô thị của hàm số bậc nhất.Hệ số góc của đường thẳng.

Nhận biết:

– Nhận biết được khái niệm hệ số góc của đường thẳng y= ax+ b(a¹ 0).

1

(TN8)

Thông hiểu:

– Vẽ được đồ thị của hàm số bậc nhất

1

(TL2b)

3

Mở đầu về tính xác suất của biến cố

Kết quả có thể và kết quả thuận lợi.
Cách tính xác suất của biến cố bằng tỉ số.Mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm với xác suất và ứng dụng.

Nhận biết:

-Nhận biết được mối liên hệ giữa thống kê với những kiến thức trong các môn học khác trong Chương trình lớp 8 (ví dụ: Lịch sử và Địa lí lớp 8, Khoa học tự nhiên lớp 8,…) và trong thực tiễn.

– Nhận biết được mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm của một biến cố với xác suất của biến cố đó thông qua một số ví dụ đơn giản.

2

(TN9,10)

Vận dụng:

Ước lượng xác suất của một biến cố bằng xác suất thực nghiệm; ứng dụng trong một số bài toán đơn giản.

1

(TL3)

4

Tam giác đồng dạng

Trường hợp đồng dạng của hai tam giác

Nhận biết:

– Mô tả được định nghĩa của hai tam giác đồng dạng.

– Tỉ số đồng dạng của 2 tam giác

1

(TN11,12)

Thông hiểu:

– Giải thích được các trường hợp đồng dạng của hai tam giác, của hai tam giác vuông.

1

(TL3a)

Vận dụng:

-Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc vận dụng kiến thức về hai tam giác đồng dạng (ví dụ: tính độ dài đường cao hạ xuống cạnh huyền trong tam giác vuông bằng cách sử dụng mối quan hệ giữa đường cao đó với tích của hai hình chiếu của hai cạnh góc vuông lên cạnh huyền; đo gián tiếp chiều cao của vật; tính khoảng cách giữa hai vị trí trong đó có một vị trí không thể tới được,…).

1

(TL3b)

1

(TL3c)

Định lí Pythagore và ứng dụng

Nhận biết:

– Mô tả được định lý Pythagore.

1

(TN13)

Thông hiểu:

-Tính được độ dài cạnh trong tam giác vuông bằng cách sử dụng định lí Pythagore.

1

(TN14)

5

Một số hình khối trong thực tiễn

Hình chóp tam giác đều. Hình chóp tứ giác đều.

Nhận biết:

Mô tả (đỉnh, mặt đáy, mặt bên, cạnh bên), tạo lập được hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều.

1

(TN15)

Tổng

12

6

3

1

Tỉ lệ %

40%

30%

20%

10%

Tỉ lệ chung

70%

30%

PHÒNG GD&ĐT…….

TRƯỜNG THCS………..

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 NĂM 2023 – 2024

MÔN: TOÁN 8 CTST

Thời gian làm bài 90 phú

Màu bút

Bút xanh

Bút vàng

Bút đỏ

Số lần

14

10

16

Đội mũ cài quai đúng cách

Đội mũ cài quai không đúng cách

Không đội mũ bảo hiểm

Số học sinh

74

6

20

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Đáp án

B

C

B

A

C

B

A

B

C

A

C

C

TT

(1)

Chương/

Chủ đề

(2)

Nội dung/đơn vị kiến thức

(3)

Mức độ đánh giá

(4-11)

Tổng % điểm

(12)

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1

Phương trình

Phương trình bậc nhất

0,5

Câu 13 a

1,0 đ

0,5

1,0 đ

1,5

Câu 13b;15

2,0 đ

1,5

2,0 đ

1

Câu 17

1,0 đ

1

1,0 đ

2

Hàm số và đồ thị

Hàm số và đồ thị

4

Câu 1;2;3;4

1,0 đ

4

1,0 đ

Hàm số bậc nhất
y = ax + b (a ¹0) và đồ thị. Hệ số góc của đường thẳng y = ax + b (a ¹0).

0,5

Câu 14a

0,5 đ

0,5

0,5 đ

0,5

14b

0,5 đ

0,5

0,5 đ

3

Các hình khối trong thực tiễn

Hình chóp tam giác đều, hình chóp tứ giác đều

6

Câu7;8;9;10;11;12

1,5 đ

6

1,5 đ

1

Câu 16

2,0 đ

1

2,0 đ

4

Một số yếu tố xác suất

Mô tả xác suất của biến cố ngẫu nhiên trong một số ví dụ đơn giản. Mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm của một biến cố với xác suất của biến cố đó

2

Câu 5;6

0,5 đ

2

0,5 đ

Tổng

Điểm

12

3,0 đ

30%

2

3,5 đ

35%

2

2,5 đ

25%

1

1,0 đ

10%

17

10 đ

100%

Tỉ lệ %

30 %

35%

25%

10%

Tỉ lệ chung

35 %

100%

TT

Chương/

Chủ đề

Nội dung/Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1

Phương trình

Phương trình bậc nhất

Thông hiểu:

– Mô tả được phương trình bậc nhất một ẩn và cách giải.

0,5

1,0

Vận dụng:

– Giải được phương trình bậc nhất một ẩn.

– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với phương trình bậc nhất (ví dụ: các bài toán liên quan đến chuyển động trong Vật lí, các bài toán liên quan đến Hoá học,…).

1,5

2,0

Vận dụng cao:

– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với phương trình bậc nhất.

1

1,0

2

Hàm số và đồ thị

Hàm số và đồ thị

Nhận biết:

– Nhận biết được những mô hình thực tế dẫn đến khái niệm hàm số.

– Nhận biết được đồ thị hàm số.

4

1,0

Hàm số bậc nhất
y = ax + b (a ¹0) và đồ thị. Hệ số góc của đường thẳng y = ax + b (a ¹0).

Thông hiểu:

– Thiết lập được bảng giá trị của hàm số bậc nhất y = ax + b (a ¹ 0).

– Sử dụng được hệ số góc của đường thẳng để nhận biết và giải thích được sự cắt nhau hoặc song song của hai đường thẳng cho trước.

0,5

0,5

Vận dụng:

– Vận dụng được hàm số bậc nhất và đồ thị vào giải quyết một số bài toán thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: bài toán về chuyển động đều trong Vật lí,…).

0,5

0,5

3

Các hình khối trong thực tiễn

Hình chóp tam giác đều, hình chóp tứ giác đều

Nhận biết

– Mô tả (đỉnh, mặt đáy, mặt bên, cạnh bên) được hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều.

6

1,5

Thông hiểu

– Tạo lập được hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều.

– Tính được diện tích xung quanh, thể tích của một hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều.

– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh của hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều (ví dụ: tính thể tích hoặc diện tích xung quanh của một số đồ vật quen thuộc có dạng hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều,…).

1,0

2,0

Vận dụng

– Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh của hình chóp tam giác đều và hình chóp tứ giác đều.

4

Một số yếu tố xác suất

Mô tả xác suất của biến cố ngẫu nhiên trong một số ví dụ đơn giản. Mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm của một biến cố với xác suất của biến cố đó

Nhận biết:

– Nhận biết được mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm của một biến cố với xác suất của biến cố đó thông qua một số ví dụ đơn giản.

2

0,5

Vận dụng:

– Sử dụng được tỉ số để mô tả xác suất của một biến cố ngẫu nhiên trong một số ví dụ đơn giản.

Tổng

Điểm

12

3,0

2

3,5

2

2,5

1

1,0

Tỉ lệ %

30 %

35%

25%

10%

Tỉ lệ chung

30 %

35%

35%