Bộ đề thi khảo sát năng lực giáo viên THPT năm 2018 – 2019 môn Hóa học Đề thi giáo viên dạy giỏi cấp trường THPT

KHỐI THPT ……….
(CỤM THI LIÊN TRƯỜNG )

HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG

Đề kiểm tra năng lực môn: Hóa học
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu

Nội dung

Điểm

Câu 1

Thầy (cô) hãy: nêu nhiệm vụ chuyên môn của mình trong năm học 2016-2017, từ đó đánh giá và cho điểm % về việc thực hiện nhiệm vụ của bản thân cho đến thời điểm hết tuần 15?.

4.00

HD

– Căn cứ vào nhiệm vụ chuyên môn của trường, của tổ chuyên môn GV nêu ra nhiệm vụ chuyên môn của bản thân:

+……………..

+……………..

– Việc thực hiện và đánh giá cho điểm căn cứ vào kế hoạch cá nhân đã đăng kí đầu năm học:

+ ……………..

+……………..

Câu 2

a. Nêu các bước cần thực hiện khi tổ chức hoạt động học nhóm, lấy ví dụ với kế hoạch dạy học phần ảnh hưởng của diện tích tiếp xúc đến tốc độ phản ứng?

b. Đề xuất các tiêu chí cần đánh giá cho việc tổ chức dạy học hoạt động nhóm?

HD

– Để triển khai một hoạt động nhóm học tập cần trải qua 4 bước:

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập.

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập.

Bước 3. Báo cáo, thảo luận kết quả hoạt động

Bước 4. Sản phẩm của hoạt động học tập đạt được.

GV lấy ví dụ: Phần này tùy thuộc điều kiện nhà trường, năng lực học sinh mà đánh giá cho điểm.

2 điểm

– Tương ứng với 4 bước đó ta có 8 tiêu chí đánh giá cho điểm:

+ Chuyển giao nhiệm vụ như thế nào: nhiệm vụ không quá dễ, không quá sức mà phải phù hợp đối tượng, phù hợp mục tiêu dạy học và phải xuất hiện vấn đề học tập…..

+ Trò tiếp nhận nhiệm vụ làm sao: có chủ động, tích cực không?. Có thực sự thích thú không?….

+ Trò (nhóm) thực hiện nhiệm vụ như thế nào: tổ chức, phân công, trao đổi, sử dụng học liệu trong nhóm,….

+ GV tổ chức, điều khiển cho các em hoạt động như thế nào?: có bao quát được toàn diện không, có chú ý đến khó khăn, khác lạ trong quá trình hoạt động của học sinh khộng, tương tác với các em như thế nào để hỗ trợ kịp thời vướng mắc của các em,…..

+ GV tổ chức cho các em báo cáo kết quả hoạt động nhóm như thế nào, chọn nhóm nào làm nội dung phân tích cho mình, đánh giá nhận xét như thế nào với kết quả bào cáo của các em, …..

+ Học sinh được báo cáo kết quả không, báo cáo với ai. Có tranh luận không?

+ Sản phẩm của học sinh giá trị như thế nào so với mục tiêu dự kiến của mình?

+ Sản phẩm đó có phù hợp với nhiệm vụ minh giao cho học sinh từ đầu hay không. ………..

2 điểm

Câu 3

1. Dung dịch X chứa a mol NaOH và b mol Ba(OH)₂, dung dịch Y chứa b mol NaOH và a mol Ba(OH)₂. Tiến hành 2 thí nghiệm sau:

TN1: Cho 0,04 mol CO₂ hấp thụ hết vào X, thu được dung dịch M và 1,97 gam kết tủa.

TN2: Cho 0,0325 mol CO₂ hấp thụ hét vào Y, thu được dung dịch N và 1,4775 gam kết tủa.

Biết cả hai dung dịch M, N tác dụng với dung dịch KHSO₄ đều tạo kết tủa trắng, các phản ứng xảy ra hoàn toàn.

a. Viết phương trình phản ứng xảy ra.

b. Tính giá trị của a, b.

4,0