Soạn bài Ôn tập trang 16 Chân trời sáng tạo Ngữ văn lớp 8 trang 16 sách Chân trời sáng tạo tập 2

Để giúp học sinh ôn tập và củng cố lại kiến thức, Thcslytutrongst.edu.vn sẽ giới thiệu tài liệu Soạn văn 8: Ôn tập trang 16.

Tài liệu này của chúng tôi sẽ giúp ích cho học sinh lớp 8 khi chuẩn bị bài. Mời bạn đọc tham khao dưới đây.

Soạn bài Ôn tập trang 16

Câu 1. Tóm tắt các đặc điểm của thơ thất ngôn bát cú và tứ tuyệt luật Đường.

a. Thất ngôn bát cú: mỗi bài có tám câu, mỗi câu có bảy chữ.

– Đặc điểm của thể thơ thất ngôn bát cú đường luật:

• Bố cục gồm 4 phần: đề, thực, luận, kết
• Luật bằng chắc: nhất – tam – ngũ bất luận, nhị – tứ – lục phân minh (tiếng thứ 1, 3 và 5 không cần tuân theo luật bắc trắc, còn tiếng 2, 4, 6 phải tuân theo luật bằng trắng); nếu tiếng thứ 2 của câu 1 là thanh bằng thì bài thơ theo luật bằng và ngược lại
• Gieo vần ở cuối các câu 1, 2, 4, 6, 8.
• Niêm: câu 1 với câu 8, câu 2 và câu 3, câu 4 và câu 5, câu 6 và câu 7.
• Nhịp: 2/2/3 hoặc 4/3
• Đối: câu thứ 3 đối với câu thứ 4, câu thứ 5 đối với câu thứ 6

b. Tứ tuyệt luật Đường: mỗi bài có bốn câu, mỗi câu có bảy chữ

– Đặc điểm của thể thơ thất ngôn bát cú đường luật:

• Bố cục gồm 4 phần: khai, thừa, chuyển, hợp
• Luật bằng chắc: nhất – tam – ngũ bất luận, nhị – tứ – lục phân minh (tiếng thứ 1, 3 và 5 không cần tuân theo luật bắc trắc, còn tiếng 2, 4, 6 phải tuân theo luật bằng trắng); nếu tiếng thứ 2 của câu 1 là thanh bằng thì bài thơ theo luật bằng và ngược lại
• Gieo vần ở cuối các câu 1, 2, 4, 6, 8.
• Niêm: câu 1 với câu 4, câu 2 với câu 3
• Nhịp: 2/2/3 hoặc 4/3
• Đối: không có quy định cụ thể

Câu 2. Đọc lại các văn bản đã học trong bài và điền thông tin vào bảng:

Văn bản	Từ ngữ, hình ảnh	Mạch cảm xúc	Cảm hứng chủ đạo
Nam quốc sơn hà	sông núi, sách trời	từ niềm tự hào dân tộc đến quyết tâm chiến thắng giặc ngoại xâm	tình yêu yêu nước và lòng tự hào dân tộc
Qua Đèo Ngang	đèo Ngang, cỏ cây chen đá lá chen hoa, vài chú tiều lom khom dưới núi, chợ mấy nhà lác đác ven sông, con quốc quốc, cái gia gia	nỗi buồn giữa không gian hoang vắng đến tâm trạng nhớ nhà, nhớ nước, cô đơn và lẻ loi	nỗi nhớ cùng tình yêu quê hương, đất nước
Chạy giặc	tiếng súng Tây, lũ trẻ lơ xơ chạy, bầy chim dáo dác bay, tiền tan bọt nước, tranh ngói nhuốm màu mây	từ sự bàng hoàng, thảng thốt khi nghe tiếng súng và chứng kiến cảnh loạn lạc đến cảm xúc suy tư, sâu lắng về vận mệnh của dân tộc	lòng căm thù giặc và xót xa trước cảnh mất nước, lòng mong mỏi người có trách nhiệm đứng ra bảo vệ đất nước

Câu 3. Nhận xét về bố cục, niêm, luật, vần, nhịp của bài thơ sau:

“Tiếng suối trong như tiếng hát xa
Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa
Cảnh khuya như vẽ, người chưa ngủ,
Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà.”

(Hồ Chí Minh, Cảnh Khuya)

– Bố cục gồm 2 phần:

• Phần 1. Hai câu thơ đầu: tả khung cảnh thiên nhiên thơ mộng
• Phần 2. Hai câu thơ sau: hình ảnh con người ưu tư vì lo cho nước, cho dân.

– Niêm: chữ thứ hai của câu 1 (trắc) niêm với chữ thứ hai của câu 4 (trắc), chữ thứ hai của câu 2 (bằng) niêm với chữ thứ hai của câu 3 (bằng)

– Luật trắc, vần bằng

– Vần chỉ hiệp một vần ở câu 1, 2 và 4 (xa – hoa – nhà)

– Nhịp: 3/4 ở câu đầu và 2/2/3 hoặc 4/3 ở các câu sau

Câu 4. Xác định biện pháp đảo ngữ và nêu tác dụng của biện pháp ấy trong trường hợp sau:

“Xiên ngang mặt đất, rêu từng đám,
Đâm toạc chân mây, đá mấy hòn”

(Hồ Xuân Hương, Tự tình II)

– Biện pháp tu từ đảo ngữ:

• ở cấp độ cụm từ: từ “rêu”, “đá” được đảo lên trước “từng đám”, “mấy hòn”
• ở cấp độ câu thì vị ngữ được đảo lên trước chủ ngữ: “Xiên ngang mặt đất/rêu từng đám”, “Đâm toạc chân mây/đá mấy hòn”

– Tác dụng: Nhấn mạnh vào vẻ đẹp của thiên nhiên với sức sống mãnh liệt đang trỗi dậy, làm tăng sức gợi hình cho sự diễn đạt của câu thơ.

Câu 5. Câu hỏi trong đoạn thơ dưới đây có phải là câu hỏi tu từ không? Nhận xét hiệu quả của câu hỏi này trong việc thể hiện nội dung của đoạn thơ.

“Năm nay đào lại nở
Không thấy ông đồ xưa
Những người muôn năm cũ
Hồn ở đâu bây giờ?”

(Vũ Đình Liên, Ông đồ)

Gợi ý:

Câu hỏi trên là câu hỏi tu từ, người hỏi không nhằm mục đích tìm câu trả lời. Qua câu hỏi tu từ, tác giả muốn nhấn mạnh nỗi nhớ thương, tiếc nuối về hình ảnh đẹp đẽ của một thời đã qua.

Câu 6. Em rút ra được bài học gì khi viết bài văn kể lại một hoạt động xã hội có ý nghĩa tích cực đối với cộng đồng?

– Xác định được hoạt động xã hội có ý nghĩa tích cực đối với cộng động.

– Tìm hiểu về ý nghĩa, giá trị của hoạt động xã hội đó.

– Tìm ý và lập dàn ý cho bài viết.

– Triển khai các ý thành bài văn, chú ý cách diễn đạt.

– Đọc và chỉnh sửa lại bài viết.

Câu 7. Ghi lại ít nhất hai kinh nghiệm về cách nghe và tóm tắt nội dung thuyết trình của người khác.

• Xác định mục đích nghe: hiểu về ý nghĩa của hoạt động xã hội, học cách thuyết trình,…
• Tìm hiểu về hoạt động xã hội em sẽ được nghe thuyết trình.
• Chuẩn bị giấy, bút để đánh dấu và ghi chép những thông tin quan trọng.

• Tóm tắt lại ý chính của bài thuyết trình theo cách hiểu của bản thân (sử dụng sơ đồ, kí hiệu,…)
• Ghi lại những vấn đề, câu hỏi muốn trao đổi với người nói.
• …

Câu 8. Từ những nội dung đã học trong bài này, em hiểu thế nào về tình yêu Tổ quốc.

Tình yêu Tổ quốc trước hết là sự gắn bó, yêu mến và tự hào của con người với Tổ quốc, đất nước của mình. Trong chiến tranh, biểu hiện của tình yêu Tổ quốc chính là hành động đấu tranh, không ngại hy sinh để giành lại độc lập cho Tổ quốc. Ở thời hòa bình, tình yêu quê hương, đất nước lại đến từ những hành động rất đơn giản. Đó có thể là lòng biết ơn, yêu mến những người đã sinh ra, dạy dỗ chúng ta. Hay là mong muốn học tập để mai này trở về xây dựng quê hương ngày một giàu đẹp. Cũng có thể đến từ sự bảo vệ và phát huy những nét văn hóa truyền thống của quê hương. Đặc biệt là lòng quyết tâm chiến đấu bảo vệ đất nước của mỗi con người trong những lúc gian nguy rình rập (chiến tranh, thiên tai, dịch bệnh…). Có đôi khi, tình yêu Tổ quốc chỉ đơn giản là yêu mến cánh đồng, xóm làng, con đường đã thân thuộc.