Soạn bài Tốt-tô-chan bên cửa sổ: Khi trẻ con lớn lên trong tình thương Chân trời sáng tạo Ngữ văn lớp 8 trang 55 sách Chân trời sáng tạo tập 2

Hôm nay, Thcslytutrongst.edu.vn sẽ cung cấp tài liệu Soạn văn 8: Tốt-tô-chan bên cửa sổ: Khi trẻ con lớn lên trong tình thương, hướng dẫn chuẩn bị bài.

Tài liệu này có thể giúp học sinh lớp 8 chuẩn bị bài nhanh chóng và đầy đủ. Mời tham khảo chi tiết ngay dưới đây.

Tốt-tô-chan bên cửa sổ: Khi trẻ con lớn lên trong tình thương

Câu 1. Văn bản này gồm mấy phần? Nội dung của từng phần là gì?

Văn bản gồm có 3 phần:

• Phần 1: giới thiệu tác giả, hoàn cảnh ra đời của tác phẩm
• Phần 2: tóm tắt nội dung cuốn sách, nêu ấn tượng về người viết cuốn sách
• Phần 3: sự phổ biến của cuốn sách trên toàn thế giới và ý kiến của người viết trên toàn cuốn sách

Câu 2. Xác định cách triển khai thông tin của đoạn văn sau: “Từ đây, hành trình đến trường Ước mơ của các em còn lớn hơn nhiều kế hoạch của cô giáo”. Nêu tác dụng của cách triển khai này.

• Đoạn văn được triển khai theo lối diễn dịch, câu chủ đề là câu: Từ đây, hành trình đến trường của Tốt-tô-chan trở thành những ngày tháng thú vị, không còn bị mọi người chê trách như ở trường cũ.
• Tác dụng: người đọc nắm được nội dung chính của đoạn văn nhanh chóng, rõ ràng hơn.

Câu 3. Xác định thông tin cơ bản của văn bản, thông tin ấy được thể hiện qua những chỉ tiết nào? Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa thông tin cơ bản và các chi tiết của văn bản

– Thông tin cơ bản của văn bản: giới thiệu câu chuyện về cô bé Tốt-tô-chan và cách giáo dục ở ngôi trường Tô-mô, ý nghĩa nhân văn trong cách giáo dục của thầy hiệu trưởng và ngôi trường này – giáo dục dựa trên tình yêu thương, tôn trọng trẻ.

– Thông tin được thể hiện qua nhiều chi tiết: ngôi trường có các toa tàu, thành ngữ “bên cửa sổ”, thầy hiệu trưởng lắng nghe câu chuyện của Tốt-tô-chan, mong muốn của Tốt-tô-chan.

Câu 4. Việc đưa hình ảnh bìa sách vào văn bản tạo nên hiệu quả gì?

Việc đưa hình ảnh bìa sách vào giúp người đọc cảm nhận được hình ảnh của cô bé Tốt-tô-chan, khơi gợi sự tò mò và tăng sự thu hút với người đọc.

Câu 5. Tác giả viết văn bản này nhằm mục đích gì? Những đặc điểm nào của văn bản góp phần đạt được mục đích ấy?

• Mục đích: giới thiệu và lan tỏa ý nghĩa của phương pháp giáo dục trẻ em tiến bộ của thầy hiệu trưởng Tô-mô.
• Những đặc điểm của văn bản: cấu trúc văn bản, sự kết hợp giữa phương tiện phi ngôn ngữ và ngôn ngữ, sự kết hợp phương thức thuyết minh và tự sự.